海伦凯勒第二课时课件.ppt

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1、9、海伦·凯勒执教人：徐州市荆山小学宋文娜苏教版第十册思考：海伦面对的是怎样不幸的命运？指名读第一自然段双目失明双耳失聪从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。她面对的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来，脾气越来越坏。体会海伦的处境和心情，自由练读下面这段话：海伦在她的自传《假如给我三天光明》中写道：【每次手语无法让别人了解我的意思时，我都要大发脾气。烈火在胸中燃烧，却又无法表达出来，只好疯狂地踢打、哭闹，在地上翻滚、吼叫，直到精疲力竭。】从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。她面对的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她不

2、能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来，脾气越来越坏。体会海伦悲愤欲绝的心情，齐读下面这段话：沙利文老师是谁点亮了海伦心里的明灯？（1）沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的？默读第三自然段，画出有关句子。交流体会：“沙利文老师把海伦的一只手放在……拼写了‘水’这个单词。”从这里可以看出她是一个怎样的老师？有耐心、有智慧，善于启发海伦用触觉去学习知识。联系课文第三自然段，自由交流：是哪一件事激起了曾经脾气暴躁，对生活失去信心的海伦对知识的如此渴望？你能体会海伦此刻的心情吗？她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。海伦在她的自传《假如给我三天光明》

3、中写道：【水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。】她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴,以至小手指都摸出了血。从哪些词语可以看出海伦的不屈不挠？她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴,以至小手指都摸出了血。思考：哪个词语最能让你感受到她的不屈不挠？“如饥似渴”①理解“如饥似渴”就像非常饥饿的人，看到了（）；极度干渴的人，见到了（）。②感悟“如饥似渴”她是这样的如饥似渴；夏日的午后，＿＿＿＿＿。她是这样地如饥似渴

4、；冬日的夜晚，＿＿＿＿＿。食物水手指流血了，她停下了吗？（创设情境，师生对话）①沙利文老师见了，轻轻地在海伦手上拼写着：“歇一歇吧，孩子。”“手都流血了，疼吗？”可海伦重重地在沙利文老师的手上写下几个字：。②沙利文老师强忍泪水，边给海伦包扎手指边悄悄将她的盲文书推到旁边。手指包扎完后，海伦摸不到自己的盲文书了，万分焦急，急忙拉住沙利文老师的手，快速写道：。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。这里的“说话”为什么要加引号呢?不是真正意义上的说话，而是用手指拼写。表示特殊含义。交流体会：她有时在林中漫步,有时和朋友们在湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界。“我常常

5、感觉到一阵微风吹过,花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园,园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心。是什么令海伦的想象如此美好？自学第6自然段，画出有关语句：1、萨勒老师怎么教海伦说话的？同桌讨论完成萨勒让海伦摸清舌头、牙齿、嘴唇和喉咙的位置，以此体会怎样发音。2、这是靠什么来学习说话？为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习……海伦学说话的

6、艰辛以及她拼命学习的精神。4、从这句话中你体会到什么？触觉学习说话的方式3、海伦是怎样练习的？交流体会：为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习……海伦努力的结果是什么？快速浏览第七自然段理解。（1）她说话的能力和一般人没什么两样了。（2）海伦回到家里，大声喊道：“爸爸妈妈，我回来了！”交流体会：海伦不屈不挠的奋斗精神和为他人服务的精神永远留在人们心中。请同学们齐读最后一段，想想海伦为什么会永远留在人们心中。1900年，海伦考上了大学。大学毕业后，她

7、决心像沙利文老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。海伦·凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远留在世人的心中。只要有阳光，便不会看见阴影。——《冲出黑暗》虽然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，无论处于什么样环境，都要不断努力，都要学会满足。——《假如给我三天光明》不要埋怨别人对你设下困难，只要自己努力一把，克服那些困难，即使失败了我觉得也不会太伤心，但我坚信那只是偶然，而必然则是你肯定会成功！——《假如给我三天光明》读了这么多，学了这么多，你就不想