称象教案教学教材.doc

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1、称象教案精品文档教学内容教学目标教学重点教学难点教学方法教具准备教学课时教学过程《称象》（学习生字词）知识与技能：认读、会写本课生字、词语。过程与方法：在拼读中学习生字，在读中理解词语。情感、态度与价值观：培养学生学习生字词的良好习惯认读、会写本课生字、词语。正确的读、写本课生字目标教学法课件、光盘、生字、词语卡片第一课时一、猜谜导入，激发兴趣1．课件出示谜面2．提问：大象又高又大，我们要知道它的重量，有什么办法呢？3．板书课题二、初读课文、自主识字，积累词语1．出示课件，学生观看2．自由读文，画出生

2、字、新词3．指名分段读课文，点评生字音三、生字教学1．出示课文中的生字、新词2．观察字形，开动脑筋，交流识记方法3．练读生字（1）出示文中要求会写的生字（2）认读生字、练习口头组词或造句4．书写生字四、课堂小结五、布置作业学生猜谜、出示大象图学生结合生活实际简单谈方法。学生读课题，并质疑激发学生学习兴趣认读生字、词语引导学生利用熟字，通过“比一比、分一分”的方法识记认真观察收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档板书设计课后反思1．抄写生字、词语2．把这篇课文内容讲给爸爸妈妈听称象得｛杆｛收集于网

3、络，如有侵权请联系管理员删除精品文档《称象》说课稿一、说教材：《称象》是北师大版二年级语文下册第十单元以“动脑筋”为主题的一篇记叙文，讲的是曹冲小时候想办法称象的故事。这个故事说明遇事动脑筋，想办法，就能找到解决问题的方法。一、学情分析：二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。三、说教学目标：知识与技能认读、会写本课生字、词语。过程与方法在拼读中学习生字，在读中理解词语。情感、态度与价值观培养学生学习生字词的

4、良好习惯。四、说教学重、难点：教学重点：认读、会写本课生字、词语。教学难点：正确的读、写本课生字。五、说学法：1．自主学习法教师给学生充分的时间，让他们自主发现，在学习上有主动权，体现主体地位。2．小组合作学习在学习生字、词语时，让学生利用小组合作的方式解决，在互助合作中突破难点。3．多种形式的读贯穿课堂，在读中思、读中悟。4．通过“比一比、分一分”的方法识记生字、词语。六、说教学准备：课件、光盘、生字、词语卡片七、说教学流程：（一）猜谜导入，激发兴趣收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档（二）

5、初读课文、自主识字，积累词语1．观看课件，激发学习兴趣。2．自由读文，画出生字、新词。3．指名分段读课文，点评生字音。（三）生字教学1．小组合作识字，指名认读、集体评议。2．游戏识字调动学生的积极性，集中注意力及时巩固生字的字与形。3．观察字形、开动脑筋，交流识字方法。4．练习书写，重点指导。（四）课堂小结（五）布置作业巩固生字，熟读课文为下一节课做好准备。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档新华学区课堂教学评等定级复评活动教学设计新华学区课堂教学评等定级复评活动授课时间：2010年05月12

6、日授课地点：西街小学授课年级：二年级授课内容：称象授课人：祁亚茹收集于网络，如有侵权请联系管理员删除