【推荐】2019-2020学年第二学期四年级数学个人教学工作计划.doc

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1、【推荐】2019-2020学年第二学期四年级数学个人教学工作计划2019⑵020学年第2学期4年级数学个人教学工作计划1、基本情况分析1．班级学生基本情况分析本人教学4（1）（4）班，从上学期期末成绩来看，差距比较大。本学期，由于新冠疫情的影响，前几周的教学，以线上教学为主。从反馈情况来看，4班大部份同学能认真收看教学视频，及时完成各项作业，学习卓有成效；但1班有1部份同学，收看视频不及时，作业完成质量较差。因此，班级内学生差异日渐拉大，班级与班级之间的差距也更大。如何针对学生情况，制定“1生1策”教学计划，是我开学前思考的重点。　　2.教材分析这册教材包括下面的内容

2、：平移、旋转和轴对称；认识多位数；3位数乘两位数；用计算器计算；解决问题的策略；运算律；3角形、平行4边形和梯形；肯定位置；整理与温习等。　　本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现知识的构成进程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性、灵活性的教学方法等特点。教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。本教材既注意体现教育新理念，又注意继承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。　　1.知识与技能方面（1）使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律

3、的进程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解1些简单的运算规律；初步认识自然数的1些特点；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。　　（2）使学生经历探索1些常见平面图形的特点和简单变换的进程，认识3角形、平行4边形和梯形及其特点，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。　　2.数学思考方面（1）在探索计算方法、发现运算规律的进程中，展开类比、料想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。　　（2）在探索自然数的1些特点，学习用字母表示数的进程中，进行视察、比较、分析、综合，进1步发展抽象思惟，增强符号感。　　（3）在探索平面图形的特点、对图形进行简单变换和设计图案

4、的进程中，进1步发展形象思惟和空间观念。　　3.解决问题方面（1）能从现实情境中发现并提出1些简单的数学问题，并能应用所学的数学知识和方法解决问题，进1步发展利用意识。　　（2）能在解决问题的进程中，公道使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探索解决问题的有效方法。　　（3）在解决问题的进程中，进1步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐渐增强对解决问题进程的反思意识。　　4.情感与态度方面（1）在探索和发现数学知识、规律的进程中，进1步取得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，建立学好数学的自信心。　　（2）在理解数学内容和应

5、用数学知识、方法解决简单实际问题的进程中，进1步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。　　（3）能努力克服数学学习中遇到的困难；热情参与数学问题的讨论；发现毛病能主动改正。　　（4）能主动、认真地浏览1些数学背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进1步构成对数学的积极情感。　　3、教学难点教学难点：图形的旋转、3角形、平行4边形和梯形的认识，运算律。　　4、教学措施1.认真备课，精习设计练习，上好每节课努力提高课堂教学质量。　　2.在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，重视知识在实践中的利用，提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学”。　　3.多和

6、学生交换、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的进程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。　　4.欣赏每一个层次的学生的每个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。　　5.把学校教育家庭教育有机结合起来，利用好校讯通和微信群等平台，教好每个学生。　　5、提高教学质量的措施。　　1．从学生的生活经验动身引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。　　2．加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的构成进程，感受成功的体验。　　3．引导学生揭露知识间的联系，探索规律

7、。　　4．激起学生学习数学的兴趣，重视培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择合适自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。　　5．重视培养学生的思惟灵活性和创新意识。　　6．重视让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交换意识。　　7．遵守学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。　　8．加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头遇上。