从“杨柳岸”到“万树梨花”_初二作文.doc

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1、从“杨柳岸”到“万树梨花”我家不远处有条小河，相传与渭河相接。现在早已经干涸见底了，连那最末次的相见也隔了三年了，它似乎确凿只是条有些水草的无名河，但那时却是我的乐园。没必要说高高低低的小树，深黑的陡坡，松软的泥土，岸旁坚实的芦苇；也没必要说小鸟在柳树枝间歌唱，胆小的鼠妇躲在石块下，单是弯曲的小河中，就有无限的趣味。小鱼在水草间追逐，蝌蚪在水中游荡。拨开岸边的芦苇，有时会遇上两三只红蜻蜓，手伸上去抓它们时，就拍着翅膀飞走了。水里是不去的，因为相传这里淹死过人。母亲曾经给我讲过一个故事：先前，有一些小孩偷偷下河去游泳，但有一个游到河心里，却突然，感到有什么东西缠住了他的脚，才发觉那是

2、水草，着急着，却感觉越缠越紧，他很惊慌，四周的小孩一着急也溺水了，幸而被路人给救了，但被水草缠住的却再也没有上来。结末的教训是：千万不要下河游泳。这故事使我发觉游泳之险，哪怕在河边游泳，也总是要等到探实了，才敢略微靠近些，不敢去碰水，而且竭力想看见岸边站着人，走到河岸上，但直到现在，也未曾看见过水草缠住人。夏天的河岸比较无味，但蝌蚪一出来，那可就不一样了，用小塑料袋抓蝌蚪，是一种极大的乐趣。蝌蚪少时，自然是不行的，总得出来黑压压的一片才行。拿一个塑料袋，清洗干净，用树枝的枝丫勾住，下面的剃干净，不用太长的，否则会断掉，木棒上用细绳固定住，深深的扎入水中，等蝌蚪来时，再将塑料袋轻轻提

3、起来，但大都是“，”型居多，少有长出两只脚的，非常心爱，可以放在鱼缸中养很长时间。我不知道父母为什么让我转学，而且离这里很远，也许是我找鱼饵时拿了家中的肉吧，也许是我经常带芦苇回家吧。总之我是不可以经常去河里玩了。到达了新居后，绕过紧紧相邻的高楼，不到二里，穿过一条马路，即是新学校了，从一扇大铁门进去，向左拐就是新班级了，面对着新面孔，一时竟有些不知所措了。听人说这是一个负责任的教师，我便尊敬起她来了。因为教师只乐于我们学习，我们便只学习，各个科目一个连着一个上。操场边有一个沙坑，那本是用来跳远的，但坑少人多，不足过多人使用，但毕竟还是有些人不玩的。下课铃一响，便各自为政了，有砌墙

4、的，有堆形状的，也有用石头磊房子的，但上课铃一响，便赶忙站立起来，拍拍沙土，跑回班了。教师教课的时候总是极其认真的，指着一个个生字带我们朗读，听我们大声读时，总是浅笑的点点头，并环视四周的同学，然后一字一段的带我们学习课文。冬天到来后我们便常盼望着下雪，下了雪又常盼望着下课，当然不能逃课，只能等教师在黑板上一板一眼的写字时，才能呆呆地望向窗外，有的拿偷偷带进来的雪球在手上把玩，有的把手放在暖气上烘烤，我此刻，先用手暖一暖雪球，变的结实些，再用圆规在雪球上进行雕刻。虽好多课没上好，但到是可以雕一些形状了,大部分都送给同学了,然而现在，这些恐怕早已经没有了吧！3/3