十五父母的心教学提纲.ppt

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1、父母的心日本川端康成川端康成日本现、当代小说家。他是日本文学界“泰斗”级人物，亚洲第二位获诺贝尔文学奖的人。1899年出生在大阪，幼年父母双亡。后来祖父母和姐姐又陆续病故，孤独忧郁伴其一生。所以他特别渴望父爱和母爱。透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨是他作品的共同风格。1926年写《伊豆的舞女》而成名。1968年因《雪国》《千羽鹤》《古都》获诺贝尔文学奖。作者介绍“由于他的小说艺术——它以一种充满技巧的敏锐，表达了最典型民族性的日本灵魂”——这是1968年诺贝尔文学奖得主川端康成的得奖评语。在荣获诺贝尔文学奖三年之后，1972年4月16日，川端康成突然自杀，未留下只字遗书。父母的心这

2、是发生在日本一艘轮船上的故事……读课文，讲故事破题（1、2）想领养孩子。三次换送子女。要回女儿。一家六口团聚。开端（3－6）发展（7－12）高潮（13－16）结局（17）交代故事背景和人物关系。抓线索，理情节送走（）（）换（）（）换（）要回（）一波三折，跌宕起伏大儿子二儿子大儿子女儿二儿子女儿1.财主夫人要一个孩子时：2.送走长子时：3.用次子换长子时：4.用小女儿换回次子：5.要回女儿时：读课文，绘心理品细节，细体会找出穷夫妇三次换送子女时的表现，细细体会。眼含热泪无精打采失魂落魄痛哭失声爱体会感悟讨论：穷人夫妇为什么要把孩子送给富太太？浓浓的爱心，淡淡的哀怨你赞成穷人要回孩

3、子的做法吗？为什么？思考课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？现在这样写有什么好处？不能。因为父母总是为自己的孩子着想的，他们希望自己的孩子能过上好日子。当有人开出优越的条件时，贫穷父母是不能不为自己的孩子着想的。如果一开始就加以拒绝，就显得不真实，不自然，也不能充分表达父母爱子之心。①符合生活的真实；②能把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来；③惟其如此，才能使作品产生感染力，打动读者的心。不送，也是一种爱！链接生活讲讲发生在你身边的亲情故事。仿写句子，抒写感受父母的心是一缕春风，吹暖了我们的心田；父母的心是一条溪流，带来了一路的欢歌；______

4、____________，________________；__________________，________________。拓展延伸：你能找出赞美父爱母爱的诗歌、谚语、歌曲吗？说给大家听听吧！相关资料父恩比山高，母恩比海深。（日本谚语）一父对于十子之至情，较十子对于一父之至情为深。（德国谚语）一父养十子，十子养一父。（西班牙谚语）娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长。（中国谚语）据说爱是下倾的，父母对子女的爱远胜于子女对父母之爱。（墨尔）乌鸦认为自己的孩子最优秀。（英国谚语）母亲的心是儿女的天堂。（柯罗里）造化把一切安排得那么美妙，婴儿一到了这个世界上来，就发现有一位母亲随时

5、爱顾他。（米西兰）母亲是孩子未来命运的创造者。（塞尚）母亲是儿童最好的教师，她给孩子的教育比所有的学校教育加起来还多。（克鲁普斯卡娅）母亲的心是儿女的教室。（比彻）母亲有如光辉灿烂的朝阳。（佚名）谁言寸草心，报得三春晖！（孟郊《游子吟》）父母的美德是子女最大的财富。（法国谚语）父母对子女的爱，尤其是母爱，是人类最高尚纯洁的、美好的感情。（加莉娜）岁月给母亲忧愁，但未使她的爱减去半分。（华兹华斯）世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私，时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱，它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液，这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。文中说“与其舍掉一个孩子，还

6、不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好”，设想一下，这家人在团聚以后命运会怎样，为文章续写一个结尾。（字数250左右）作业懂你满文军黄秋霞与林国荣是一对真心相爱，并已珠胎暗结，可惜他们的良缘遭到林母的反对，一对薄命鸳鸯被无情拆散。林国荣在母亲的压力下，另娶妻子娟娟，但娟娟经医检确定不能生育。为了延续林家香火，林母软硬兼施，要回秋霞含辛茹苦养育的儿子志强，秋霞几经内心挣扎，终于答应。幼小的志强到林家后，因思念母亲偷跑回家，被风吹雨淋，高烧不退昏迷不醒。秋霞误以为志强已死，伤心过度神经错乱，被送进了疗养院。十八年后，志强来到了疗养院工作，意外地见到了生母，当他唱起幼时的儿歌，秋霞竟奇迹般

7、的恢复了正常，母子终于团聚。电影介绍：父母的心妈妈送走孩子是不是不爱自己的孩子？自由发言送，是一种爱！不送，是不是一种爱呢？