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1、风筝阅读答案阿明精品文档篇一：风筝阅读答案阿明看到阿明、阿善、阿立、阿忠四个人拿着风筝的背影，消失在常常放风筝的小山上，阿万的心里有一点点说不出来的难过。一个学期来，他寄住在舅舅家，和他们四个人混得比亲兄弟还要熟，每天一起读书，一起玩。一起到小山上放风筝，几乎没有一天不聚在一起。现在爸爸跑船回来了，他要回自己的家，和爸爸住在一起。虽然很高兴，可是一想到要和他们拆伙，心里就有些酸酸的痛苦。他相信无论如何他们一定会来送他的，所以请妈妈先走，他一个人在舅舅家里等，没想到等了很久还是没看到他们的人影。更没想到他们竟还有
2、心情跑到小山上放风筝。他含着眼泪，沿着山下的小路往前走，强迫自己尽量不要往小山上看。“阿万!”——忽然，他听到背后呼叫的声音。他转头一看，只见他们四个人站在小山上跟他挥手，四只风筝在他们身后高高地升起。风筝上面写着四个斗大的字——阿万再见。阿善从后面跑过来，跑得气喘吁吁地说：“我们把风筝系在高高的树上，要让你走很远了。还看得见。”“好——好——保——重!”他紧紧地握着四个人的手，哽咽得说不出话来。阿万万万没想到大家会用这种方式来跟自己道别。走了很远了，风筝还在天上飘着。他频频地回头，看那高高飞起的风筝，泪水沿着
3、脸颊往下滑落，模糊了风筝上的字迹。泪眼中，四只风筝变成四张友善的脸，在空中飘着。1.“风筝上面写着四个斗大的字——阿万再见”，此处“斗”读第几声？2.判断对错。（1）文中的“他”是指阿万。（）（2）本文是按照事情发展的顺序写的。（）篇二：风筝阅读答案阿明综合练习3_五年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价
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6、综合练习3_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。沪教版小学语文五年级(下)综合练习题、及答案编制者复旦中学陆增堂此练习适合五下学生自学课文用,也可作为教师在教学中的参考。180份文档
7、68份文档看到阿明、阿善、阿立、阿忠四个人拿着风筝的背影，消失在常常放风筝的小山上，阿万的心里有一点点说不出来的难过。一个学期来，他寄住在舅舅家，和他们四个人混得比亲兄弟还要熟，每天一起读书，一起玩。一起到小山上放风筝，几乎没有一天不聚在一起。现在爸爸跑船回来了，他要回自己的家，和爸爸住在一起。虽然很高兴，可是一想到要和他们拆伙，心里就有些酸酸的痛苦。他相信无论如何他们一定会来送他的，所以请妈妈先走，他一个人在舅舅家里等，没想到等了很久还是没看到他们的人影。更没想到他们竟还有心情跑到小山上放风筝。他含着眼泪，沿
8、着山下的小路往前走，强迫自己尽量不要往小山上看。“阿万!”——忽然，他听到背后呼叫的声音。他转头一看，只见他们四个人站在小山上跟他挥手，四只风筝在他们身后高高地升起。风筝上面写着四个斗大的字——阿万再见。阿善从后面跑过来，跑得气喘吁吁地说：“我们把风筝系在高高的树上，要让你走很远了。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档还看得见。”“好——好——保——重!”他紧紧地握着四个人的手，哽咽得说不出话来。阿万万万没想到大家会用这种方式来跟自己道别。走了很远了，风筝还在天上飘着。他频频地回头，看那高高飞起的风筝，
9、泪水沿着脸颊往下滑落，模糊了风筝上的字迹。泪眼中，四只风筝变成四张友善的脸，在空中飘着。几乎没有一天不在一起。换一种说法：（）。文章中这样表达是因为（）。用浪线画出文中描写“他”流泪的句子，并说说这两次流泪有什么不同。文章以“风筝”为题，有什么特殊含义？5小时内求解，答得好追加50悬赏已经很高，追加取消几乎没有一天不在一起。换一种说法：（天天在一起）。文章中这样表达是因为（这样更能表达他们关系的亲密）用浪线画出文中描写“他”流泪的句子，并说说这两次流泪有什么不同。他含着眼泪，沿着山下的小路往前走，强迫自己尽量不
10、要往小山上看。他紧紧地握着四个人的手，哽咽得说不出话来。他频频地回头，看那高高飞起的风筝，泪水沿着脸颊往下滑落，模糊了风筝上的字迹。不同之处在于：第一次是因为他以为其他几个人不把自己当好朋友了，感到伤心；后面一次是因为他已经知道了他们去放风筝的原因，感到感动，所以又一次流泪。这些都是我自己的想法，希望能得到认可。篇五：风筝阅读答案阿明佳作展示一看到阿明、阿善、阿立、阿忠四个人拿着风筝的背影,消失在他们常常放风筝的小山上,他心里有一点点说不出的难过。一个学期了,他寄住在舅舅家,和他们四个人混得比亲兄弟还要熟,每天
11、一起读书,一起玩,一起到小山上放风筝,几乎没有一天不聚在一起。现在爸爸跑船回来了,他要回自己的家和爸爸住在一起了,虽然很高兴,可是一想到要和他们拆伙,心里就有些酸酸的痛苦。他相信,无论如何他们会来送他的,所以请妈妈先走,他一个人在舅舅家里等,没想到等了很久还是没有看到他们的人影。他更没想到他们竟还有心情跑到小山上放风筝。他含着眼泪,沿着山下的小路往前走,强迫自己尽量不要往小山上看。“阿
