把握古诗词的情感主旨-中考复习专题教学教材.pptx

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1、把握古诗词的情感主旨----中考古诗词赏析复习专题思源学校余海燕【考点阐释】初步理解古代诗词的内容、情感和语言形式，能对古代诗词的内容、思想、情感和意向等作简要的鉴赏评析。《云南省初中学业水平标准与考试说明》对古代诗歌阅读要求如下：（一）阅读下面这首唐诗，完成12-13题。（4分）雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。【注】“塞上”又做“塞土”。12．请简要分析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”在全诗中的作用。（2分）答：13．“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表

2、达了将士们怎样的？（2分）2017年云南省中考题情感（一）阅读下面古诗。（4分）行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。被渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边，行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。11．面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”，诗人为何“停杯投箸不能食”？（2分）12．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”常用作毕业赠言，请说说理由。（2分）2016年云南省中考题情感10.阅读下面唐诗，回答问题。(4分)早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟

3、柳满皇都。(1)请描述出诗中早春景色的特点。（2分）(2)最后两句表达了诗人怎样的情感？（2分）2014年云南省中考题近几年诗词类赏题的命题趋向：1）一般分值为四分，以名家名篇居多，涉及各种主题。2）题型以简答题为主3）重在内容理解、情感把握、语言品味；尤其是对诗人情感主旨的把握从2014年到2017年，有三年都出现在试卷上。因此掌握判断诗人情感主旨的方法显得尤为重要。解题技巧（1）、看标题行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。被渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边，行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪

4、会有时，直挂云帆济沧海。题眼送杜少府之任蜀州【作者】王勃 【朝代】唐城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。本诗表达了诗人怎样的情感?对友人的眷恋、不舍。小试牛刀A、标题中有“送”、“别”字样的一般为送别诗，如《白雪歌送武判官归京》（岑参）B、而标题中若有“塞”“军”“征”“从军行”等字样的一般为边塞诗如《使至塞上》（王维）表达的感情主要有依依不舍；思念；劝勉安慰。一般表达渴望建功立业、保家卫国的决心；思乡饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟

5、相与还。此中有真意，欲辨已忘言。山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。咏古诗：对古代人或事的凭吊。，抒发内心各种愁绪。送别诗：依依不舍；思念；劝勉安慰。如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》B、.分类别（明确类别，体味情感）边塞诗：渴

6、望建功立业、保家卫国的决心；思乡。如《雁门太守行》田园诗：热爱、向往悠闲平静的生活，恬淡闲适的心情。写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。行旅诗：游子、久戍边关、久宦在外的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。如杜牧《赤壁》如《渔家傲》如《早春呈水部张十八员外》如《归园田居》相见欢（无言独上西楼）【作者】李煜无言独上西楼,如钩。寂寞深院锁。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。3、抓意象由上片“残月”“梧桐”“深院”“清秋”四个景物渲染出一种凄凉的境界，反映出词人内心的孤寂之情。月梧桐清秋什么叫意象？简单点说意象就是诗歌中所描写的景、物、人等。

7、古诗词中的许多意象都有特定的含义，诗人常常通过选取特定的意象来表达内心独特的情感。——哀怨凄凉、羁旅思归。常用意象及含义月亮——常用来表现对故乡、亲人、朋友的思念之情。——离愁别绪、游子思归、好友相别。——多给人失落、凄凉之感。古人常用夕阳来表现思乡之情。——乡愁、对亲人的思念之情。夕阳大雁(雁、飞鸿)杜鹃(杜宇、布谷、子规)杨花(柳絮)把握诗歌情感的“三看”看标题分类别抓意象三、小试牛刀（一）阅读王湾的《次北固山下》，完成下列各题。（2分）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（12）这首诗主要表达了诗