《等待散场》课件.pptx

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1、空白演示单击输入您的封面副标题等待散场刘心武方寸微雕展现大千世界刘心武（1942～）当代作家，四川成都人，后迁居北京。大学毕业后曾任中学教员15年。1979年起任中国作协理事、《人民文学》主编等职。1977年发表短篇小说《班主任》，被认为是新时期文学的发轫之作，获首届全国优秀短篇小说首奖。后又发表《爱情的位置》《我爱每一片绿叶》（获全国优秀短篇小说奖）等小说，曾激起强烈反响。刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出了不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。作者简介故事复述“我”去看芭蕾舞剧《天鹅湖》，迟到了，遇见一个在雨中等待的小伙子。“我”以为小伙子是在等待退

2、票，但是他是等待散场的女朋友。“我”愿意成人之美，想把票给小伙子，让他和恋人在剧场里相会，他却不要。“我”以为他嫌票贵，就说不要钱，却被他谢绝了。原来小伙子虽然身在场外，心却在场内，他在忠心守候对方。“我”只好自己进入剧场，却意外地在剧场前廊里遇到小伙子的恋人—一位妙龄女郎。女郎虽然身在剧场，心却已然和小伙子一起。课文赏析细读课文后,请按照故事的开端、发展、高潮、结局把课文分成四部分,并概括大意。①开端：“我”去看芭蕾舞剧《天鹅湖》迟到了。②发展：“我”巧遇守在剧场门口的小伙子，送票给他，他却不要。③高潮：小伙子与剧场内的姑娘正互相守望。④结局：“我”为他们纯洁而坚贞的爱情深深

3、感动。结构梳理：天鹅湖“我”小伙子等待散场少女等待散场巧遇守望感动虽然这篇小说篇幅短小，但是作者述说了一个比较感人的故事。故事情节虽然并不是绝对完整，但是波澜起伏，构思精巧，引人入胜。课文赏析请同学们精读《等待散场》，找出小说中故事情节的几个转折点，体会作者的精妙构思。故事开端：“我”在剧院门口碰到小伙子第一折“我”误以为小伙子想要“我”的票第二折“我”误以为小伙子因为票价高而不要票第三折“我”误把小伙子的女友认作售票员故事结局：“我”因他们纯洁的爱情而随着《天鹅湖》的乐曲“沉浸在永恒的旋律里”。课文赏析情节：一波三折——曲折结构：三个误会两个巧合构思巧妙结尾：给读者遐想的空间

4、令人回味结尾新奇课文赏析小伙子站在门外做什么？等待退票？——为什么“我”给他票却不要？等待散场？——这说明了小伙子的什么性格特点？妙龄女郎站在前廊做什么？看芭蕾舞剧？——为什么不进剧场去看？等待散场？——这说明了妙龄女郎什么样的性格特点？课文赏析人物形象小伙子：一个执著诚挚、恪守承诺的男青年。妙龄女郎：一个温婉可人、善解人意的女青年。男主角女主角课文赏析小说将故事安排在雨天进行，你觉得描写雨境对表现小说主题有什么作用？小说需要环境的渲染、烘托，雨境既为小说塑造了朦胧、缠绵的活动氛围，同时又在无声的语言中凸显了男女青年间纯洁美好的爱情。课文赏析小说以《天鹅湖》最后一景的乐曲作为结

5、局，这样写有什么深意？《天鹅湖》是一种象征，它是故事的起因，同时也见证着男女主人公的纯洁爱情，而幸福的结局似乎也隐喻着他们会有一个美满的未来。资料链接天鹅湖《天鹅湖》写的是齐格弗里德王子被母亲逼迫挑选一名少女做未婚妻参与节日舞会，在湖岸认识了被魔法禁锢了的美丽的白天鹅公主——奥杰塔，并深深爱上了她。后来两人历经误会和斗争，终于刺死了魔王洛特巴尔特，王子和公主幸福地结合在一起……欣赏小视频课文赏析《等待散场》结尾含蓄隽永，结合全文，说说小说结尾“永恒的旋律”指的是什么？小说没有从正面写爱情故事，而是通过“我”一个旁观者的赞美角度去侧面描述男女主人公的爱情故事的。永恒的“旋律”就是

6、指纯洁而坚贞的爱情。两个爱好艺术的年轻人彼此相爱，心牵对方，只想着对方。他们的爱情与芭蕾舞剧《天鹅湖》一样，已经成为了一种艺术，奏出人间至善至美的永恒旋律。主题思想这是一篇爱情小说。写的是一个小伙子在剧场外等待热恋中的女朋友散场的故事，热烈地赞美了永恒而纯洁的爱情。课文赏析在文中，作者“我”的作用是什么？“我”在里面起了线索的作用，通过“我”把在剧场外等待的小伙子与在剧场内等待的姑娘联系在一起，将小伙子和在姑娘之间的纯真爱情表现出来了。艺术特色剧场外的小伙子等待着剧场内的姑娘散场出来。剧场内的姑娘因为不舍得浪费这一张带着深情厚意的票，一面看着剧场外的男友，一面焦急地等待着散场。

7、作者从这一故事中赞美了他们纯真的爱情。1、以小见大2、构思巧妙。看课本P104的“点击链接”，阅读《方寸微雕展现大千世界》。回答什么是微型小说？并概括微型小说的特点。什么是微型小说？微型小说也称“小小说”“袖珍小说”“一分钟小说”。这是一种篇幅短小、情节简单、人物集中、主题单一，对人物和事件都不作完整描写和叙述的新兴的小说体裁。美国作家罗伯特·奥弗斯特给它下的定义是：“不超过一千五百字，却要具备小说的一切要素。”微型小说的特点：3.主旨明确单一。立意新颖，意味深长。常常运用“突变”技巧。结尾