中考物理压强复习课件.pptx

《中考物理压强复习课件.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第五讲压强复习第1节压强第2节液体的压强第3节大气压强第4节流体压强与流速的关系压强1.定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。2.压力：垂直压在物体表面上的力叫压力，方向垂直于接触面。3.压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。考点一压强的认识思达考点扫描压力的作用效果1．（2015•大庆）有一个密度均匀的长方体铜块，被截成A、B两块，如图所示，已知LA：LB=3：2，则它们对水平桌面的压力和压强之比分别为（　　）A．FA：FB=2：3PA：PB=3：2B．FA：FB=3：2PA：PB=2：3C．FA：FB=2：3PA：PB=1：1D．FA：FB=

2、3：2PA：PB=1：12．（2014•大庆）如图甲所示，将一块长木板放在水平桌面上，现用水平力F1向右边慢慢推动木板，使其一部分露出桌面如图乙所示，推动木板过程中，木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是（　　）A．F和f不变，p变大B．F和p不变，f变大C．F变小，p和f均变大D．F不变，f和p均变大3．（2014•龙江县二模）如图所示，放在水平地面上的两个实心长方体A、B，已知体积VA＜VB，高度hA＜hB，与地面的接触面积SA＞SB，对地面的压强pA=pB．下列判断正确的是（　　）A．A的密度一定大于B的密度B．A的密度可能小于B的密度C．A的质量一定大于B的质量D

3、．A的质量可能等于B的质量思达随堂演练4．（2014•镇赉县校级二模）甲、乙两个实心正方体放在细沙面上，沙面凹陷程度如图所示，则（　　）A．甲的质量一定比乙大B．甲的质量一定比乙小C．甲的密度一定比乙大D．甲的密度一定比乙小5．（2015•上海）如图所示，均匀圆柱体甲和乙放置在水平地面上，现沿水平虚线切去部分后，使甲、乙剩余部分的高度均为h．若此时甲、乙的剩余部分对地面的压力相等，则甲、乙原先对地面的压强P甲、P乙和压力F甲、F乙的关系是（　　）A．P甲＜P乙，F甲＞F乙B．P甲＜P乙，F甲＜F乙C．P甲＞P乙，F甲＞F乙D．P甲＞P乙，F甲＜F乙6．（2015•咸宁）如图所示，甲

4、乙两个实心均匀正方体（V甲＜V乙）分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等，若将乙放在甲的上表面，甲对地面增加的压强为△p甲，若将甲放在乙的上表面，乙队地面增加的压强为△p乙，则：（　　）A．△p甲＞△p乙B．△p甲＜△p乙C．△p甲=△p乙D．无法判断7．（2015•江油市二模）如图是放在水平面上的三个高度相同的同种物质实心物体，A最重，C底面积最小．小明就三个物体对水平面的压强做了如下猜想：猜想一：A对水平面压强最大．猜想二：C对水平面压强最大．猜想三：他们对桌面的压强相同．（1）以A为研究对象，物质密度为ρ，高为h，底面积为S，请用所学知识推导出此类固体对水平面压强的表达式p

5、=，由推导式可知猜想是正确的．（2）小明同学还打算探究压力作用效果与受力面积的关系，他把A物体放在海绵上，小明通过观察海绵的来判断压力作用效果的．接着他把A沿竖直方向一切为二，看剩下部分的作用效果，小明实验方法是（选填“正确”“错误”）的．思达论文写作压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。F：受力平衡S：V/h分析清楚P、F、S中的已知量及待求量，据题意列式求解。一、压强的计算公式用p表示压强、F表示压力、S表示受力面积二、压强的单位：1.国际单位：帕斯卡简称：帕符号：Pa2.1Pa表示物体在1m2面积上受到的压力是1N三、如何减小压强：1.在压力

6、不变时，增大受力面积2.在受力面积不变时，减小压力四、如何增大压强：1.在压力不变时，减小受力面积2.在压力不变时，减小受力面积考点二压强的计算公式及应用思达考点扫描1．（2014•揭阳）小红在厨房帮妈妈做饭时，观察到的一些现象并用物理知识解释错误的是（　　）A．磨刀后切菜更容易﹣﹣减小受力面积，增大压强B．用筷子夹菜﹣﹣省力杠杆C．刀柄上刻有花纹﹣﹣增大接触面的粗糙程度，增大摩擦D．塑料挂钩的吸盘吸在光滑的墙上﹣﹣吸盘因大气压而产生吸力2．（2014•辽阳）下列说法正确的是（　　）A．用注射器推药液是利用了大气压强的作用B．彩色电视机屏幕上丰富多彩的画面，是由红、黄、蓝三色光叠合

7、而成的C．人坐在沙发上感到舒服是因为压力一定时，增大受力面积减小了压强D．超导体材料、半导体材料在我们日常生活中都已广泛应用3．（2013•揭阳）关于轿车所应用的物理知识，下列说法错误的是（　　）A．汽车发动机常用水作为冷却剂的主要原因是水的比热容较大B．安全带做得比较宽，是为了减小压强和保证安全C．汽车急刹车时由于惯性还要滑行一段距离D．汽车轮胎上的花纹是为了减小与地面间的摩擦思达随堂演练4．（2015•绵阳）如图所示，两完全相同的实心物体A，B通过细绳系于可绕O点