推荐背诵《大学》片段的解析和高考作文的立意课件.pptx

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1、《大学》推荐背诵片段的解析和高考作文的立意课件结构一、说明二、新课标《大学》推荐背诵片段三、运用经典名句说理，确立高考作文立意四、结束语一、说明高中语文新课标推荐背诵72篇古诗文，选了《大学》的重要片段要求学生背诵。推荐背诵片段由“古之欲明明德于天下者”到“壹是皆以修身为本”。背诵经典本身不是目的，学生应该在背诵经典的过程中懂“道”明“理”，把懂得的“道”和明白的“理”运用于解决生活、学习的实际问题中。对高中学生来说，如果能把这些“道”或“理”运用于作文写作中，那是再好不过的事情了。因此，我们结合高考作文立意简析《大学》背诵片段。为

2、了能完整说明问题，我们把推荐背诵片段前后几句话也纳入简析范围。二、新课标《大学》推荐背诵片段古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知。致知在格物，物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹事皆以修身为本。三、运用经典名句说理，确立高考作文立意1、原文大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。说理与作文立意人性本来就是善良的，人的内心原本就是纯洁的。我们一些人品

3、性不好，那是因为他们沾染了坏品性。只要坚持去除恶的念头、不良习惯，每天都是新人，人品就能日渐提升。犯罪的人内心也有善良的因子，如果每天革除恶念，去掉坏行为，善良的因子就能超过恶的因子，逐渐被改造成良民。作文立意（见下页）作文立意（接上页）（1）没有天生的坏人，只有没被发现的好人。（2）你自己就是模范。（3）有不良习惯的你犹如蒙尘的镜面（4）宁做附身自省的新人，不做狂妄自大的旧人。2、原文知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。说理与作文立意《大学》在这里谈的是修养的问题，我们可以把它移植过来谈工作和学习。工作学

4、习有计划、有目标，目标必须坚定不移。如果能够沿着这个目标坚定地走下去，就有静心学习、安心地工作。沉下心来学习、工作或许就是陶醉其中的状态，在这样的状态下学习、工作很少出现错漏。作文立意（见下页）作文立意（接上页）（1）修养有境界，学习有目标。（2）坚定志向是前提，静心学习是状态。（3）学习遇到困难，自信还需坦然。（4）德行修养标准要高，工作学习动力需足。3、原文物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。说理与作文立意这也是从修身的角度谈的，知止、修身是本，其它的相对来说是末，所以重点要彰明德行，努力地修身。推演开去，做事要分主与次，听

5、课要抓关键点，洒扫庭院有先后。按照辩证法的观点，主要矛盾解决了，次要矛盾就迎刃而解。如果学生学习的主要问题是学习的主动性不强，要提高学习成绩，就必须提高自主学习的能力。这是天道，是规律。作文立意（见下页）作文立意（接上页）(1)上课大走神，下课大补习；本末大颠倒，主次大糊涂。(2)文章写法有先扬后抑和先抑后扬，谁说做事有先后？抑扬不分先和后。(3)由提衣领想到的。（4）时移世易，事物的轻重缓急随之变。4、原文古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。说理与作文立意“大学”认为修身、齐家、治国是得天下

6、的重要条件。今天，修养德行是成就事业的前提。经商做买卖，要讲诚信。如果没有足够的诚信，一定要练好讲诚信的基本功。对学生来说，功课再好也少不了修养德行，一个没有良知的科学家也许带给世界的不是福音而是灾难。作文立意（见下页）作文立意（接上页）（1）心里装着家事、国事、天下事。（2）自我修养，为飞向远方积蓄力量。（3）读书明理，修身养德。（4）沿着人生奋斗的阶梯奋力向上。5、原文欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。说理与作文立意控制情绪，保持心平气和是修养的手段。"大学"从修养的角度提倡控制情绪，保持良好心态。事实上，待人接物、处

7、理事务，哪一件事能凭感情用事呢?情绪失控，容易酿成大错。保持良好的心态，考虑问题才全面，处理问题才冷静。作文立意（见下页）作文立意（接上页）（1）别人家的孩子犯错误，自已家的孩子也会犯错误。（2）用理智的铁链捆缚住情绪的野马。（3）没有监督，我心至诚。（4）罪恶的毒蛇始终被大雕锐利的眼光盯住。6、原文：欲诚其意者，先致其知。……自天子以至于庶人，壹事皆以修身为本。说理与作文立意格物致知闪耀着了《大学》的思想光芒：认识论具有浓厚的实践性。今天，人们仍然相信实践是获取知识的重要途径。知识从实践中来，又要回到实践中检验。汤是咸是淡，必须尝

8、一尝汤才知道。对于一个人来说，通过实践接触万千事物，阅历丰富了，知识广博了。然后，把个人放入万千事物中比对，对个人有全方（见下页）（接上页）的认识。这样个人就会抛却许多私心杂念，心态也就纯正平和了，德行修养就上了一层阶梯。自此，个人就