2016、1、8《陈情表》默写+项脊轩教案资料.pptx

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1、1、李密《陈情表》中开头用“臣密言：______，_____” 概括自己坎坷命运。“_____，_____，_____，_____”表明家门冷落，人丁稀少；2、形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是“_____，_____，_____，_____”；3、陈情表文笔简洁流畅，语言生动，用“_____，_____，_____，_____”形容祖母垂危之状。4、整篇《陈情表》密布着感情的浓云。在作者的笔下，展现出一位可亲可敬的慈祥的老人形象。她悯孙孤弱，躬亲抚养，对李密有着大恩大德。二人关系正如李密所言：“_____，_____，_____，_____，_____，_____

2、5、为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官职显达：“_____，_____1、李密《陈情表》中开头用“臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶” 概括自己坎坷命运。“既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息”表明家门冷落，人丁稀少；2、形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕独立，形影相吊”3、陈情表文笔简洁流畅，语言生动，用“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”形容祖母垂危之状。6、作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是“_____，_____”。7、《陈情表》中李密申言自己的苦衷是人神共鉴的句子是_____，_____，____

3、_，_____8、文中李密用委婉曲折的语气表明自己并非怀念旧朝，先自贬身份，说自己"_____，_____"的地位，对晋武帝的"_____，_____"感到无比荣幸，所以不可能"_____，_____"委婉得体，消除了晋武帝的疑惑。9、文章结尾用"_____，_____"来表明自己的忠贞之情。10、李密形象表明自己是否应诏，进退两难的句子是_____，_____，_____，_____。_____，_____。6、作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是“乌鸟私情，愿乞终养”。7、《陈情表》中李密申言自己的苦衷是人神共鉴的句子是"臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天

4、后土，实所共鉴。"8、文中李密用委婉曲折的语气表明自己并非怀念旧朝，先自贬身份，说自己“亡国贱俘，至微至陋”的地位，对晋武帝的“过蒙拔擢，宠命优渥”感到无比荣幸，所以不可能“岂敢盘桓，有所希冀”委婉得体，消除了晋武帝的疑惑。9、文章结尾用“生当陨首，死当结草”来表明自己的忠贞之情。10、李密形象表明自己是否应诏，进退两难的句子是：“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。”归有光项脊轩志雨泽下注名作状，向下；流室仅方丈一丈见方庭中始为篱起初而母立于兹通“尔”，你的；这儿殆有神护者大概凡再变矣两次重点实词迨诸父异爨及，等到生火做饭分家错杂桂影

5、斑驳三五之夜先妣尝一至吾妻来归吾妻归宁三五，指农历每月十五，又称望。十六，既望。初一，朔。最后一天，晦。妣，母亲。归，旧指女子出嫁。归宁，出嫁的女子回娘家省亲。余自束发读书轩中束发，指儿童时代。词类活用1、雨泽下注/使不上漏/前辟四窗/东犬西吠2、借书满架3、亦遂增胜4、垣墙周庭5、乳二世6、执此以朝7、吾家读书久不效8、吾妻死之年所手植也9、南北为一10、或凭几学书11、多可喜、多可悲形作动，堆满名作状，向下/从上面/在前面/向西家形作名，美景名作动，喂养名作动，上朝名作动，砌墙名作动，有成效名作状，亲手数作名，一体，整体动作名，写字形作名，可喜之事，可悲之事