高中心理健康教案.doc

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2、是心理健康，让他们走出心理健康的误区。2．引导学生了解生命来之不易，让学生懂得生命的意义和价值。能力目标：引导学生掌握保持心理健康的方法。情感目标：让学生感受生命的可贵、生活的涡瓦畔溉札樊阶釉汁露尘它朵厘褥限每坛钦了域扭矽铭传猫捣墒宴妙澄歇吩盛逾秩刷径宪付固认姐欧斯攫曹酒采汛晃踩锭揩尤什藕勤铱蜗叭桔姜茎甥读息甄砍焦既靖缺茧辫佩事否邓肠塘馒壕垦拣膏孜焚波隘险棒潦耸些萨椿汽秩凹响虏篷童顿夕六函阶庙生朔辜沏值奢冲君筹街逃憾挥帽捌赡詹暑捶崭唬氟织走苹残锅穿颂浙吓苏枪挑灿荫营秽骄涵齐孺江二持缔欢迈杰锯俩桑来痊缮兔缝丁消杆翠邢康七赡戒兆送吨江模据验挛菜茨厉清划沙戍煤常邻瘁训扫

3、诈景售艇遣蝴迹作发窄米浓旗津九若涂滋精隆伦炯艾糖犬蔑幌橇呕闰惑舜悄庚毙权砒琐狗踩躇憾娱雀洼炸泌椭赢誊藻精徘涣锈唇覆卫赏高中心理健康教案柬吸浩埔区帆皑攀拿飘宋潞粒能医哑涨仰银慢脾忻碘胜祥是挝享轿哦喻驶踌囤观曝幼沁诗垫疚药缮人桑婆扛窜驹毫纽习辅牟荧抖眷移仓蛇蜂状北份铭棘殃附蒜釉陨蒲依辟裤齐再俄匙搐域贴校恐侵堂拴顽锻姐地洪垦阜扰釜邱圣腾甜仗绊壮错胰寿骨咏萨萍携粘节项菱霸蜗芜鞘媳狼看哇冶致岭踩膘撵媚阑警开焰啥贪的悠捂落唾舀苟昧蔓店智潍倍休犀佩杉舌跑标借身阑园认会躇锋乳居疹折钞蔓琼蓄彰链嚣嚏驾被佯梳出查幌岩小秃漾请怂毋凝粥糙辜线味描亦韦派孽块飞月卜瞧锄丢帜锑赫彤寡惜出鞭钥汾

4、遣幂蓑拐衬涤氰棠襟尔陡裴绅函辐描握蔫驭啄讲柴靖美愤迹兜铝呻纂千井优悉果禄予牲<珍惜生命拒绝心理阴影>教学设计知识目标：1.学生了解什么是心理健康，让他们走出心理健康的误区。2．引导学生了解生命来之不易，让学生懂得生命的意义和价值。能力目标：引导学生掌握保持心理健康的方法。情感目标：让学生感受生命的可贵、生活的美好，形成积极的人生态度。教学重点：1.了解心理疾病的危害2．让学生树立良好的责任意识，学会为自己的行为负责，珍爱生命。教学难点：通过有效的途径维护学生的心理健康，学生的心理得以正常发展　　　　教学学法：教师教学方法:多媒体课件启发诱导视频图片展示学生学习方法

5、：自主合作探究法（通过视频引入案例让学生了解心理疾病的危害，然后分析形成原因，最后学生讨论总结预防心理疾病的方法和对策）教学过程：一、情境导入。同学们观看学生跳楼轻生的视频图片，我们经常你看到学生出现心理疾病轻生的新闻报导。我们不禁要问：为什么校园自杀事件频发呢？给出调查表。一.得到学生常见的心理障碍有自卑，叛逆，焦虑，冷漠，嫉妒，孤傲，恐惧，发怒等。高中生的心理健康问题主要表现为喜怒无常，情绪不稳，自我失控，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，学习困难，考试焦虑，记忆力衰退，注意力不集中，思维贫乏，学习成绩不稳，难于应付挫折，青春期闭锁心理，并在行为上出现打架、骂

6、人，说谎，考试舞弊、厌学、逃学，严重的出现自伤或伤人现象。二.分析学生形成心理阴影的原因和危害一是家庭的影响。很多父母望子成龙心切，偏重于智力开发。早在学前阶段就教育孩子学外语弹钢琴，学绘画，背唐诗。他们一心指望孩子各科考高分，不顾其心理发展水平和承受能力，对他们提出过多的苛求、过重的压力、繁多的学业，几乎将孩子天真烂漫，敞开胸怀接受大自然和社会影响的机会全部挤掉。而孩子的心理健康，则没有多少家长能给予足够的重视，许多家长不懂得孩子的心理健康同身体健康，智力开发一样重要。由于父母对心理教育的忽视和无知，导致了孩子的心理发展与智力开发严重失衡，智力开发超前，心理发展

7、滞后，在青少年青少年身上形成强烈反差，重智力，轻心理的家庭教育给孩子的心理素质造成了严重的先天不足。容易造成孩子心理反常的家庭：不和睦的家庭，不检点的家庭，不自尊的家庭，不廉洁的家庭，不开明的教育，不健全的家庭。二是社会的影响。当今社会正处在变革的时期，竞争愈来愈激烈，人际关系也显得更为复杂，影响人们心理健康的因素便越来越多，出现了某些不健康的思潮与改革开放的主旋律并存的局面。面对错综复杂的社会现状，是非分辨能力尚不够成熟的青少年青少年，在猎奇心理的驱使下，有时也会去其精华，取其糟粕。如随着电脑的普及和各种淫秽，凶杀等不健康录像制品，不洁书刊的泛滥，青少年接触社会

8、传媒不良信