肺模型说课内容.ppt

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1、《肺模型的制作与实验》说课内容我说课的内容是冀人版小学科学六年级下册第六课《呼吸与交换》中的《肺模型的制作与实验》部分。通过学生亲自制作肺模型并用制作好的模型来模拟呼吸的过程，把抽象的呼吸过程形象化、直观化。更有利于突破本课的重点和难点。课程标准相关内容的要求本课将引领学生学习人体中又一重要的系统——呼吸系统，学生通过体验呼吸、制作肺模型、演示呼吸与交换的过程，培养学生的制作模型、独立思考、小组合作等方面的能力。这些活动由表及里，由浅入深，有助于学生对呼吸过程的整体认识。说学情六年级学生好奇心强，特别是对人体结构的奥秘有强烈的好奇心。他们的思维活跃、敢想

2、、敢做，有一定的动手能力和预习能力，在微课的指导下能自己做出肺模型并进行模拟实验，有助于学生理解呼吸过程。说实验教学目标我们在呼吸过程中肺及膈肌是如何活动的，学生无法亲眼看到，可以通过微课指导学生课前制作肺模型，课上进行模拟实验，进一步理解吸气和呼气时肺和膈肌的运动，使内容更具体、形象。说实验内容设计呼吸是在人体内部进行的活动，比较抽象。学生通过观看微课，能化抽象为具体，使内容更直观，特别是老师制作的flash动画，将吸气和呼气连贯起来，更形象逼真，更有助于学生理解呼吸过程。运用微课，能更好地促进信息技术与课堂教学深度融合，使教与学更加完善，更好的提高教

3、学质量。实验方法设计1、通过肺模型的制作，培养学生的动手能力和环保意识。2、通过模拟呼吸过程，让学生通过直观的视觉感知吸气和呼气时肺和膈肌的运动，使学生培养良好的观察习惯。3、在制作与实验过程中，培养学生的小组合作意识。实验过程设计实验器材：1.介绍制作肺模型材料：去底的冰红茶瓶子、气球、橡胶皮膜（用气球代替）、剪刀实验过程1、介绍制作肺模型过程①把气球塞进瓶子里，把气球口套在瓶口。②把另一个气球口部去掉，用这个气球代替橡胶皮膜，把它套在瓶底。2、用肺模型来模拟呼吸过程.向下拉橡胶皮膜，气球变大，吸进气体.松开橡胶皮膜，气球变小，呼出气体。3、体会呼吸过

4、程指导学生把手放在胸部，模拟呼吸过程，思考瓶子、气球、橡胶皮膜分别模拟什么。4、观看动画，再次体会呼吸过程播放模拟呼吸过程的动画，让学生观察：膈肌向下，胸廓变大，吸气;膈肌向上，胸廓变小，呼气。5、播放视频：教师展示肺模型制作与呼吸的完整过程。教学反思教学反思：本课的研究点符合科学课堂学生探究的教学模式，在设计时以肺模型的制作、呼吸与交换的演示实验为重难点，为突出学生的自行探究设计实验为本课的教育特色，设想学生先利用教师准备的材料进行自行的实验探究，然后在学生探究的基础上，通过相互交流和教师的适当指导，让学生掌握实验方法并完成实验，对培养学生的思维能力还

5、是有很大帮助的。让他们在实验中去发现问题，去解决问题。通过本课教学，我体会到，要不断学习新的教育教学方法，并在实际教学中去不断实践探索，才能真正适应新课标的要求，在教育教学中才能做到游刃有余。不足之处：实验过程中个别小组的实验现象不太明显，经了解，是在制作的过程中弄破了气球造成了漏气。所以，我们的教学是无止境的，需要在以后的实验教学中进一步改进，做一名探究型教师。自我评价本次实验教学效果明显，有几大优点：1、通过多次实验，在实验器材的选取上较课本上有了一定的改进，把课本上提到的橡胶皮膜和透明胶带用气球来代替，因为气球有弹性，可以有效的防止漏气，这是本节课

6、的一大亮点。2、本次课件用到了flash动画，学生能更直观的看到呼吸与交换的模拟过程，值得一提的是，这些动画都是我亲手制作的。另外学生亲自动手，培养了学生的动手能力，体现了小组之间的合作学习精神。