旋转的短线教案.doc

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1、第六册第2单元（走进名作）课题名称：旋转的短线教学类别：绘画课时建议：约1—2课时教学目标：知识与技能：了解大师梵高用旋转短线表现景物的艺术特点，初步学会色彩排列组合的方法，表现有动感的风景。过程与方法：在欣赏尝试过程中，感受大师表现方法的独特魅力，学习运用短线排列表现的方法。情感态度与价值观：感受画面中色彩短线所传达出来的动感之美，体验创意的快乐，激发对生活的热爱和追求。教学重点：彩色短线的组合排列教学难点：短线排列的整体动势教学准备：学具：彩色纸、油画棒等教具：梵高作品、优秀学生作品、教师范画、课件等作业要求：基础层面：用彩色短线模仿大师的《星空夜》

2、，短线排列有趋向性，形成有动感的画面。拓展层面：运用彩色短线组织排列的方法，有创意地表现自己喜欢的景物，色彩丰富。教学过程：一、欣赏与讨论1、比较欣赏：选一幅无强烈笔触，接近平涂的风景画作品与梵高《星空夜》对比欣赏。2、组织学生展开讨论，认识梵高作品的艺术特征。3、简介梵高生平与艺术风格。4、揭示课题二、感受与尝试1、引导学生观察、描述《星空夜》的画面特点（短线、色彩）。2、组织学生讨论：大师用什么方法来作画？这种方法使画面产生怎样独特的效果？画家把星星、月亮、树木画得像什么？作品给你什么样的感受？3、学生尝试用短线表现事物并展示，交流感受。三、实践与指

3、导1、教师示范垂直、横排、协排等多种短线排列的方法，与凡高画面上旋转、流动的短线进行比较。2、教师用多媒体展示短线围绕物体排列的方法3、学生讨论交流《星空夜》的色彩运用：总体对比强烈；各部分色彩丰富；色点，色线和谐组合。1、学生欣赏同龄人的作品。2、学生对《星空夜》进行模仿或创意表现。四、展示与交流1、展示作品：讲讲自己作品中的得意之处和欠缺之处，说说他人作品中的优点。2、教师点评，评价内容：①排列的短线是否有动感。②短线的色彩是否多样、和谐。③能否突出主题④内容是否有创意