健康教育与健康促进练习题.doc

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1、健康教育与健康促进练习题健康教育与健康促进练习题名词健康、健康教育、健康促进、健康素养、健康传播、人际传播、传播、自我效能、危害健康行为、促成因素、计划设计、学校健康促进、社区健康促进、工作场所健康促进、强化因素倾向因素、形成评价、结局评价、效应评价单选题影响健康的社会环境因素不包括DA.社会经济B.教育C.社会网络D.职业环境E.社会性别健康教育的核心是EA.提高人群的健康意识B.增加人群的健康知识C.转变人群的态度D.增加人群对改变行为的信心E.改变人群的健康相关行为在现代社会中,影响人类健康最重要的因素是CA.生物学因素B.卫生服务因素C.行为与生活方式因素

2、D.环境因素E.社会经济因素体现预防为主的思想,增加公共卫生投入属于健康促进五大领域中的EA.制定促进健康的公共政策B.创造支持性环境C.加强社区行动D.发展个人技能E.调整卫生服务方向高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的AA.生物学因素B.环境因素C.生态学因素D.卫生保健服务因素E.行为生活方式因素健康促进的基本策略不包括BA.倡导B.沟通C.协调D.赋权E.社会动员在健康的内涵中,心理的完满状态指的是BA.保持促进健康的生活方式B.自尊、达观,有心理适应能力C.没有心理痛苦、没有心理失能D.能发挥社会功能、得到社会支持E.没有社会/家庭摩擦、有归属感下列关

3、于健康素养的表述,不正确的是CA.健康素养是人们获取、理解、实践健康信息和服务的能力B.健康教育是提高健康素养的重要途径C.健康素养是评价健康状况的重要指标之一D.健康素养可以作为单一指标反映健康教育效果E.健康素养通过知识、行为等中间因素影响健康关于卫生宣传与健康教育关系的表述,不正确的是DA.卫生宣传更强调知识的普及,健康教育更注重行为改变B.健康教育比卫生宣传更注重循证决策C.卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活动过程D.卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式E.健康教育是对卫生宣传功能的扩展首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中,健康促进的5个主要活动领

4、域不包括DA.制定促进健康的公共政策B.创造支持环境C.发展个人技能D.开展疾病控制E.调整服务方向人际传播的特点不包括AA.反馈不够及时、不够充分B.不需要任何非自然的媒介C.交流的双方可以互为传播者和受传者D.在一定时限内,传播的速度也比较慢E.容易造成信息失真、误传在提问技巧中,以为什么开始的提问属于DA.封闭型问题B.开放型问题C.试探型问题D.索究型问题E.复合型问题从健康传播效果的层次看,以下表述属于态度转变的是CA.能指出酗酒对健康的危害B.经常参加步行、游泳、打太极拳、大秧歌舞等健身活动C.反对家人或他人在自己身边吸烟D.相信低钠盐有利于健康E.不

5、能经常吃新鲜蔬菜、水果由职业性传播机构进行的传播称为EA.自我传播B.人际传播C.群体传播D.组织传播E.大众传播在拉斯韦尔五因素传播模式中,能回答对谁说的是DA.传播者B.信息C.媒介D.受传者E.效果从健康传播效果的层次看,以下表述属于健康信念认同的是BA.能指出酗酒对健康的危害B.相信低钠盐有利于健康C.反对家人或他人在自己身边吸烟D.经常参加步行、游泳、打太极拳、大秧歌舞等健身活动E.不能经常吃新鲜蔬菜、水果同伴教育属于CA.自我传播B.人际传播C.群体传播D.组织传播E.大众传播人际交流中,说的技巧不包括BA.发音吐字要清晰B.声音不要有高低起伏C.适当

6、重复重要的内容D.尽量少用专业术语E.恰当地运用举例引证从提高健康传播效果的对策看,以下表述属于改善信息因素的是DA.在农村利用有线广播传播健康知识B.对目标人群进行细分,了解其对健康信息的需求C.请群众信赖的医学专家讲课D.采用通俗易懂的文字表达传播内容E.利用卫生节日,配合政府行为进行相应内容的社会性宣传活动在拉斯韦尔五因素传播模式中,能回答说了什么的是BA.传播者B.信息C.媒介D.受传者E.效果健康教育中常见的人际传播形式不包括EA.个别劝导B.咨询C.讲座D.培训E.放录像传播材料预试验的次数取决于DA.传播材料的形式B.制作传播材料的经费数量C.传播材

7、料的使用对象D.初稿的质量和预试验中发现的问题E.使用传播材料的场所拉斯韦尔五因素传播模式的正确表述是BA.传播者-媒介-信息-受传者-效果B.传播者-信息-媒介-受传者-效果C.信息-传播者-媒介-受传者-效果D.信息-媒介-传播者-受传者-效果E.传播者-媒介-信息-效果-受传者医护人员与患者沟通的障碍不包括AA.角色压力B.角色模糊C.责任冲突D.权力差异E.理解分歧从提高健康传播效果的对策看,以下表述属于改善传播者因素的是CA.在农村利用有线广播传播健康知识B.根据目标人群的健康需求,确定宣传内容C.请群众信赖的医学专家讲课D.采用漫画、图片的形式E.利用

8、卫生节日,

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