教师综合素质评价方案.doc

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1、教师综合评价方案一、指导思想为了全面、客观、公正地评价教师，营造良好的教书育人环境，培养学生良好的思想品质和行为习惯，努力建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、敬业奉献、家长满意的城小教师队伍，特制定本评价方案。二、考核原则（1）以人为本，促进发展。体现教职工的主体地位，充分调动全体教职工的积极性和主动性，引导和鼓励教职工全身心投入学校教育教学工作，促进教师自身业务素质和教育教学能力的不断提升。（2）以德为先，注重能力和实绩。坚持德才兼备，把师德师风放在考核工作的首位，注重教职工平时履行岗位职责的工作态度、班级管理能力和工

2、作实绩。（3）奖勤罚懒，公平考核。对教师在工作态度、工作能力和工作成绩进行公正的考评，有利于充分调动教师的积极性和主动性。（4）客观、公正、公平，简便易行。坚持实事求是、民主公开、科学合理、切实可行。从实际出发，对教职工进行全面、客观、公正的考核。三、考核内容从“师德师风（10分）、考勤（20）、班级管理（30分）、教学业绩（30分）、常规工作（10分）五方面进行考评：（总分100分）1.师德师风（10分）①体罚、变相体罚学生，扣完10分。②家长投诉对学校造成较大影响的，扣完10分。③进行有偿家教，或向学生推销教辅资料，经

3、查属实的，扣完10分。2.班级管理（30分，此项考核班主任）①每月未被评为“文明班”的，每次扣1分。②班主任月工作考核评为“良好”等次的每次扣0.5分，评为“合格”等次的每次扣1分，评为“不合格”等次的每次扣1.5分。③出现安全事故不按照学校规定程序进行处理的，每次扣1分，造成严重不良影响的扣3分。④当班老师交接班不负责、不落实，导致学生离校但不造成事故的，根据情况轻重扣1—3分。造成事故的，另按相关规定处理。⑤不担任班主任工作的老师该项不计分。⑥科组长、级长、行政领导按班主任工作量计，科组长、级长计同级班主任本项考评成绩

4、最高分，行政领导计全校班主任本项考评成绩最高分。3.出勤（20分）①病假半天扣0.25分。（以药费收据为准）②事假每半天扣0.5分。③值日请假每一时段扣1分，全天扣3分。④教师会、级会、集备迟到每次扣0.5分，缺席每次扣1分。（值日、公差除外）⑤旷工半天扣2分。补充说明：①产假、婚丧假、公差等请假不扣分；红眼病请假、自修请假不扣分。②以上出勤考核以每种记录为准。③电话请假的要在一周内补写假单，超过一周不补假的按旷工处理。4.教学业绩（30分，此项考核语、数、英老师）①教学业绩从平均分（12分）、合格率（6分）、优秀率（12

5、分）考核，半宿班与全宿班分开考核。②以上一学年该班平均分与级平均分的分差为底分，每个学期考核时，平均分与底分相同得12分，分差缩小几分所加的分值是：几分×0.5，分差拉大几分所减分值是：几分×0.5。（取一位小数）③以上一学年该班不合格人数为底数，每个学期考核时，不合格人数与底数相同得6分，每减少1人就加0.5分，每增加1人就扣0.5分。（取一位小数）④以上一学年该班优秀人数为底数，每个学期考核时，优秀人数与底数相同得12分，每增加1人就加0.2分，每减少1人就扣0.2分。（取一位小数）⑤具体计算方法：平均分：把期中试、竞

6、赛、期末三次考试的平均分相加除以3就该学期的平均分。不合格人数、优秀率人数计法与平均分计法相同。⑥插班生第一学期不参与计算，从第二学期起计算；一年级第一学期语数老师此项不考评，每人按30分计。5、常规工作（10分）教导处、政教处、总务处会根据各处室的要求进行常规工作的检查，凡是不按时按要求完成的，每次每项扣1分，扣完为止。教导处：（1）听、评课；（2）教案（3）学籍册（4）作业、思考题、试卷（5）集备记录、科组记录等政教处：（1）班主任工作手册（2）班务日志（3）值日、值夜记录（4）学生交接班记录和接送签名等总务处（1）卫

7、生清洁（2）教室、宿舍物品管理（3）代收费按时上缴等6．投票考核（共60分）每学期进行一次投票，分别计算每项投票的名次，按相应名次得分对号入座计分。（若优秀票数相同，则良好票数多的名次靠前，以此类推）（1）对音体美老师的投票考核由于音体美老师不担任班主任工作和语数英主科目，因此以投票方式对音体美老师的工作态度、教学水平和班级管班能力进行投票考核，投票以四种方式进行：①音体美科组内老师投票（15分），②行政领导投票（15分）。这两项投票均按优秀占40%，良好占50%，合格占10%投票，然后分别算出优秀等次得票率名次，（若优秀

8、票数相同，则良好票数多的名次靠前，以此类推）按相应名次计分。③所担任课程所在班的语数老师投票（15分）；④晚上看班所在班的数学、英语老师投票（15分），这两项投票不设等次人数的限制，根据实际表现投上相应的票，然后分别算出优秀等次得票率名次，按相应名次计分。以上四项优秀等次得票率的名次得分总和就是此项总得