新人教版小学一年级上册音乐教案全册.doc

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1、祝福老师您身体健康、万事如意、阖家学年一年级上册音乐教案全册祝福老师您身体健康、万事如意、阖家第一单元教学计划教材分析:教学内容:“有趣的声音世界”是小学音乐课的第一单元,“寻找生活的声音”又是本单元的第一个教学故事。学生进入小学后的第一节音乐课,就把他们带入一个奇妙、有趣的声音世界,从学生熟知但又容易被忽视的日常生活中的声音引入,引发学生对声音、对音乐的兴趣,培养聆听声音的习惯。祝福老师您身体健康、万事如意、阖家地位和作用:本单元的所有教学内容都是围绕“声音”来组织的,生活中、自然界中的各种声音,使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣

2、。教学目标:祝福老师您身体健康、万事如意、阖家1、引导学生聆听各种声音,初步培养学生探索声音奥秘的兴趣。2、学唱与声音有关的歌曲《大雨和小雨》、《大鼓和小鼓》,逐步学会运用音乐要素——“强弱”来表现歌曲。祝福老师您身体健康、万事如意、阖家3、学唱歌曲《布谷》,初步感受四三拍的歌曲的韵律;学习正确的演唱姿势,培养良好的歌唱尽惯。祝福老师您身体健康、万事如意、阖家4、在欣赏音乐的过程中,逐步养成安静地聆听音乐的习惯;感受音乐情绪,并能随音乐参与表现。祝福老师您身体健康、万事如意、阖家教学重难点和关键:会唱歌曲《大雨和小雨》、《大鼓和小鼓

3、》,《布谷》,感受音乐情绪。突破重难点的方法措施等:用音乐的方式感受、表现生活中的声音,学习正确的演唱姿势,逐步学会歌曲的呼吸,培养良好的歌唱习惯。第一课时寻找生活中的声音教学内容:课型:新授活动“寻找生活中的声音”教学目标:1、引导学生聆听大自然、生活中的各种声音,使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。2、学生用身边的材料模仿熟悉的声音。祝福老师您身体健康、万事如意、阖家3、能用声音表现一定的情景故事,培养学生的想象力、创造力。教学重难点:1、愉快地寻找、发现、关注生活中的各种声音。2、喜欢用声音、肢体表现各种各条的声音,愿意与同伴

4、贡同参与音乐活动。教学准备:多媒体教学过程:1、导入在学生步入教室时时,播放风、雷、青蛙、蝉、蟋蟀等自然现象以及动物的音效,把学生带到美妙的大自然的场景中。2、聆听、模仿声音(1)老师请学生闭上眼睛,播放课前准备的各种音效。学生仔细辨认是什么声音。(2)学生模仿老师播放的各种声音。3、编创声音故事(1)将学生按自然界、动物、人类生活三个类别分组,请学生用身边的材料模仿各种声音.(2)将学生分组,设置一定的场景或情景,请学生用声音进行表演。(3)师生共同评价各组学生表演。4、小结:板书设计:寻找生活中的声音听声音模仿声音第二课时大雨和

5、小雨教学内容:课型:新授唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》教学目标:1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》2、让学生感受上学时心情愉悦心情。3、能用强弱不同的力度表现歌曲。4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的音效,与小组同学合作编创表演。教学重难点:了解并能够掌握2/4拍的强弱规律。能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》教学准备:CD教学过程:1、导入播放歌曲《上学歌》,感受歌曲情绪。2、学唱歌曲《上学歌》(1)聆听歌曲范唱(2)老师分句教唱歌曲1、聆听、辨别声音老师播放雨的音效,请学生分辨是什么声音2、表现歌曲祝福老师您身体健康、万事

6、如意、阖家(1)请学生注意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。(2)老师提示学生:注意曲谱上方的雨滴图示,大雨的声音应该怎么唱?小雨的声音应该怎样唱?(3)学生分组边唱边模拟音效伴奏。(4)完整演唱歌曲,并用模拟音效或编创动作参与歌曲表现。板书设计:大雨和小雨上学歌1=C24中速文思词曲集体词曲第三课时唱歌布谷教学内容:课型:新授唱歌《布谷》教学目标:1、学唱歌曲,能用自然的声音演唱歌曲,不喊唱。2、初步感受3/4拍歌曲的韵律。1、学习正确的演唱姿势,培养良好的歌唱习惯。教学重难点:正确的演唱歌曲及正确的演唱姿势。教学准备:CD教学过

7、程:1、导入(1)老师播放布谷鸟的声,学生聆听并模仿。(2)老师范唱“530”导入。2、学唱歌曲(1)聆听歌曲范唱,老师提问;歌曲表现的内容?(2)再次聆听歌曲范唱,感受3/4拍歌曲的韵律。(3)老师分句教唱歌曲(4)学生聆听录音伴奏,分小组演唱歌曲。3、演唱姿势祝福老师您身体健康、万事如意、阖家(1)老师示范正确的演唱姿势,简要讲解歌唱呼吸的方法。(2)学生模仿,老师及时纠正学生不正确的姿势,以帮助学生养成良好的歌唱习惯。4、表现歌曲(1)第一、第二小节第三拍的四分休止符,最好不换气,应在第二小节之后再换气,尽量做到声断而气不断。

8、(2)声音应唱得富有弹性。(3)注意第二乐句就唱得边贯,后半句是前半句的上行模进,;力度可以稍强。(4)设计简单的动作,边唱歌曲边表演,以更好地表现四三拍歌曲的韵律。板书设计:布谷1=F34中速稍快愉快地自然声音不喊唱第四课时大鼓和

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