新入职员工试用期面谈问卷表三篇.doc

新入职员工试用期面谈问卷表三篇.doc

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1、新入职员工试用期面谈问卷表三篇篇一:新入职员工试用期面谈问卷表致:亲爱的同事您已经加入公司七天了,公司即将对您这七天的的工作表现进行考核评估。为了对您和公司负责。以下公司安排对您进行“新人入职问卷面谈内容”,让您有机会表达对自己这段时期的工作、公司以及所属部门整体运作的意见。公司很重视这些问卷调查,因为其结果有助我们及时了解员工的想法以便我们能制定对您和公司有利的计划,并期望能成为您继续在公司服务的保障。请您务必坦诚地回答卷册中的问题。作答时请注意以下定义:主管-工段长(即您的直属上司);管理层-自您的上司上至公司总经理的公司各阶层管理人员,他们可以被视为

2、一个整体。您的姓名:您的部门:您的直接上司:入职日期:所属部门:您的工作职位:问卷第一部分;试用期内您的工作感受和体会(5→1分,表示“最好→最差”)1.您对公司作为一个工作场所评价如何?非常好好一般差非常差2.我所属部门/工段内人员之间默契合作,帮助我在工作上更快适应和取得更好成绩。极赞同赞同中立不赞同极不赞同3.就我这类工作而言,工作条件可说不错。绝对是大抵是不是大抵不是绝对不是4.我向朋友夸赞这里是理想的工作场所。极赞同赞同中立不赞同极不赞同5.我们的班组长在安排协调我们的工作方面做得很不错。极赞同赞同中立不赞同极不赞同6.我的班组长/工段长会尽力了

3、解我的需求和问题。极常经常偶尔很少从来不会7.有事情困扰您,您都会去和您的班组长/工段长商量?绝对是大抵是不是大抵不是绝对不是8.班组长/工段长会给我提出有用的意见,帮助我在工作上取得提高。极常经常偶尔很少从来不会9.班组长/工段长向员工明确解释我们要做的事情和工作分配,让员工知道他对我们的期许。极常经常偶尔很少从来不会10.公司能提供我需要的培训和发展机会。极赞同赞同中立不赞同极不赞同11.您对公司的团队合作精神评价如何?非常好好一般差非常差12.您对公司的企业文化和工作氛围接受程度状态。极大程度很大程度大概很小程度极小程度13.我们这里订立很高的工作表

4、现标准。极赞同赞同中立不赞同极不赞同14.公司主管及管理层对员工有多关心?极大程度很大程度一定程度很小程度极小程度15.您对我们的全面员工福利计划评价如何?非常好好一般差非常差16.您对自己在公司享有的福利计划有多了解?非常了解了解一般差非常差17.您了解人力资源部在公司的功能和作用吗?非常了解了解一般差非常差18.您对人力资源部的评价如何?非常好好一般差非常差19.就您工作所需技能和所担责任,您对自己的薪金有多满意?非常满意满意一般不满意非常不满20.您认为公司内、部门间、同事间的沟通交流氛围如何?非常好好一般差非常差21.整体而言,您对管理层与员工的沟

5、通评价如何?非常好好一般差非常差22.您认为您的主管致力培养与其它部门的团队合作精神?极赞同赞同中立不赞同极不赞同23.您对公司人事行政规章制度和行为规范的知晓程度。极大程度很大程度大概很小程度极小程度24.您对目前的工作岗位和工作性质满意接受程度。非常好好一般差非常差25.您对您目前所在工作环境和同事关系的接受程度。非常好好一般差非常差问卷第二部分“问答题”26.您有否注意到客户(包含内部工作上下游部门)如何看待我们公司或所在部门?如果注意到,公司或所在部门有否采取行动改善客户对公司或所在部门的印象。答:27.相对于您之前所在的企业,您认为现在的公司管理

6、比较好还是比较差,原因在哪里?¨比较好¨一样¨比较差答:原因:28.如果您有能力改变公司一点的话,您会改变哪一点?为什麽?答:29.要帮助您在工作上取得好成绩,公司管理层或主管最重要是改善哪一点?答:30.如果有什麽其他事情是您特别关注的(某个别问题、建议等),请在下方表达您的意见。如果您对选择题有任何想法,也可以利用以下空间,请注明题号。人力资源部面谈工作评语:【面谈主持人:】总分()分综合评价S:整体满意度较高综合分110以上选择打√()A:整体满意度良好综合分85-110之间选择打√()B:整体满意度尚可综合分60-85之间选择打√()C:整体满意度

7、偏低综合分35-60之间选择打√()D:整体满意度较差综合分35以下选择打√()描述与员工面谈之后的反映出的信息内容:篇二:试用期员工面谈记录表说明:这里列举的《试用期员工面谈记录表》按不同面谈期限分为两份,一份为针对新员工入职一周后的面谈记录表;一份为针对新员工入职一个月后至转正前的面谈记录表。面谈目的:是为了掌握员工的工作表现、员工对公司的认识程度以及员工的资源需求,从而帮助员工解决工作中遇到的困难与问题,并帮助其更快的融入公司。面谈内容重点:了解试用员工本职工作内容、员工的稳定性、接受能力、支持培训、规章制度及工作流程熟悉程度、团队协作情况、工作碰到

8、难点、薪酬福利接受度、工作氛围、部门职能、人员情况(特别是职业引导

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