中学物理教学总结物理教师总结大全.doc

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1、中学物理教学总结物理教师总结大全中学物理教学总结物理教师总结大全中学物理教学总结物理教师总结大全中学物理教学总结物理教师总结大全中学物理教学总结物理教师总结大全中学物理教学总结物理教师总结大全中学物理教学总结物理教师总结大全中学物理教学总结物理教师总结大全中学物理教学总结物理教师总结大全中学物理教学总结物理教师总结大全中学物理教学总结物理教师总结大全　　中学物理教学总结1　　20__年中考我校获得了优良的成绩。物理学科保质保量的完成了各项指标，这得益于全部备课组老师的团结合作和孳孳不倦的工作;得益于全部备课组老师充分发掘和有效整合课程教学资源，激起了学生物理学习的兴趣，提高了物理学习

2、的效力;得益于全部初3学生的勤奋努力和不懈奋斗;得益于学校各级领导人性化的管理方法和高超的指挥艺术。　　物理是学生普遍认难堪学的1门中考学科。要使学生熟练掌握物理基础知识和实验技能，从容应对中考，难度和强度是可想而知的。面对着这样紧张而沉重的教学工作，我们逐步摸索和总结出了1套行之有效的方法，并在20__届初3学生的物理学习中认真贯彻和履行了这套方法，获得了1定成绩。现将具体做法总结以下：　　1、利用课堂教学，练好学生基本功　　充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初3学生学习1年半物理的实际情况动身，侧重掌控好“预习指点——导入新课——讲授新课——小结——评阅作业——章节温习——

3、考核”几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核进程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每堂课，扎扎实实上好每堂课，认认真真巩固好每堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，捉住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，按部就班，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。　　2、加强实验教学，增强学生实践能力　　遵守物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的视察，启发积极思惟，提示物理现象的本质。组织好学生实

4、验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学装备和多媒体教学手段及远程教学装备展开物理实验的教学。经过1个学期的努力，大部份学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具有了物理的思惟品质和独立操作的能力，实验操作考试各项指标完成率居全市之首。　　3、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质　　重视每个学生，使每个学生都有进步。学生智力、素质的参差必定致使教学的不统1性，在教学的进程中注意统筹全部学生，难易有度，鼓励先进学生，鼓励落后生。1期来，各班成立帮扶小组，在培养好尖子生的同时，还利用课余

5、时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生遇上先进生，让差生在老师的鼓励、关心下不断获得进步。利用物理知识比赛4人取得12等奖，多人取得省市级奖;中考合格率也有显著提高。　　4、重视德育渗透，培养科学态度　　在物理教学进程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。侧重介绍了我国科学家酷爱祖国的业绩，介绍了我国历和现代科技成绩，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的风格。　　5、大胆、稳妥探请教学改革　　着眼于素质教育，为到达终究培养学生能力的目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新的更好的教学方法。　　该期尝试

6、了“教师设疑——学生浏览——归纳整理——探求发现——查找准备——讨论辩论——专题讲座——课外实践——心得体会”的教学程式，还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训练法，和谐地展开双边活动，此法不但能赐其以鱼，还赐其以网，授之以渔。教学实践表明，此教学模式较常规教学更容易增强学生的自主自学能力，调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性和主体性。使学生的成绩有较大幅度的提高。　　尝试了强化学生学习物理的信心。每次开始上课时，不是礼节性的师生问好，而是由同学们高呼自己想出的口号。如“学物理，我能行”“轻松学物理，快乐考高分”等以坚定学好物理的信心，坚持下来，获得了1定的效果。　　坚持抓好了“错题

7、分类再现，平时打好学习基础”。平时我们备课组内教师通力合作，将不同层次学生练习中出现的毛病率较高的题目进行分类整理，建立错题档案。对粗心毛病、概念毛病与困难毛病区分对待，然后给学生进行第2次练习或测试。粗心毛病常常包括审题错和笔误两种情况，属于比较简单的错题再现，比较合适于在中考前进行最后磨合，提示学生在考场上要仔细认真;而概念毛病则是要在每章节后记中整理，再通过填空、选择等题型再现;而困难出错常常是学生在分析题目时遇到困难没法完成而出错，所以很大程度上其