人教版八年级上期末专题复习：说明文阅读ppt课件.ppt

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1、说明文阅读期末专题复习——考点聚焦1.了解说明的内容，把握说明对象的特征。2.理清说明的条理，明确说明顺序。3.了解说明方法及其作用。4.体会说明文语言的准确性、科学性。一、对说明对象及说明内容的考查。说明对象：介绍的某种事物或事理说明内容（中心）:说明对象+特征常考题型：1.本文说明的对象及特征是什么？2.概括某段的说明内容。3.文章从哪几方面进行说明的？把握文中说明对象及其特征一、明确说明对象。1．看题目、开头。（全文）2．抓首、尾总结性的句子和中心句。（段落）二、抓住说明对象的特征。1.要重视首括句

2、、尾结句或提问式语句的作用。2.重视给概念下定义或解说的语句的作用。概括某段的说明内容。答题思路：先确定说明对象，再找段的中心句（总写句）。特别要关注段首句。概括文段的中心句注意：①用完整的句子表述，不能只挑句中的几个词语。②要找全面，特别要注意文章最后的“此外”“还有”之类的词。③紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语。二、对说明顺序的考查。常考题型：1.判断说明文的说明顺序。2.段落语句顺序能否调换？3.文章这样安排顺序有何好处？判断说明顺序。答题思路：1.概括要点：重视首括句、尾结句或提

3、问式语句的作用。2.一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；事理说明文大都运用逻辑顺序（排除法）。3.语言表述上，尽可能采用“大小结合”式，即：运用了……的时间顺序，运用了……的空间顺序，运用了……的逻辑顺序。段落语句顺序能否调换？答题思路：A.不能调换：原文采用由……到……的顺序介绍事物，符合人们认识事物的规律（或事物发展的规律），调换后不合逻辑。（从主到次、简单到复杂，由低级到高级等逻辑顺序）B.总分关系中，分部分与前文总部分相照应。C.前后是递进关系,后者是说明中心或说

4、明对象。文章这样安排顺序有何好处？答题思路：同上三、对说明方法及作用的考查。类型题及答题方法：任何说明方法都是为说明服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及特征联系起来分析.主要题型：①会判断（这段文字使用了哪些说明方法？请从文中举例）②会分析其作用（运用这种说明方法有什么作用？也要抓住说明对象回答。）答题格式为：本句运用了的说明方法，生动形象、具体真切、条理清晰地说明了（说明对象）的特征。注意：（1）答题时须联系对象及特征分析；（2）规律性词语要用准。（1）举例子：举什么例子，具体、形象地说明了说明对

5、象的什么特点。增强文章说服力.（2）分类别：对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么特点。（3）列数字：列举具体数字，科学、准确、具体地说明了说明对象的什么特点。（4）作比较：把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点。（5）打比方：把什么比作什么，生动形象地说明了说明对象的什么特点。（6）引资料：更具体、更充实地说明了说明对象的什么特点。（7）摹状貌：形象、具体地说明了说明对象的什么特点。(8)列图表：直观清楚的说明了说明对象的什么特点，一目了然，给人留下清晰的印象。（9）下定义：给什么下

6、定义，科学、准确地揭示了说明对象的内涵。1.判断句2.有中心词3.揭示事物本质属性和特征.“×××是×××”）（例如：食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质。（1）莫将相近的说明方法混淆。如举例子与打比方。（2）不要把说明方法与修辞等概念相混淆。（3）不要写错别字。如举列子、例数字。（4）注意一句中综合运用几种说明方法的情况。（5）有些数字，不起到说明事物的作用，就不是列数字。比如某些年代。（6）分类别必须遵循一个统一的标准来划分。而其须区别于逻辑解释中的主次罗列。（7）下定义与作诠释的区别主要看是否符

7、合公式，是否可以替换。（8）摹状貌实际上就是描写。注意：四、对说明文语言特点的考查。说明性语言的特点：准确、简明、严谨。考察语言准确性：要注意表示修饰限制作用的词语。常考词语表程度：比较、几乎、相当、略微……表估计：大约、可能、左右、可算……表范围：主要、大多数、总、仅仅、基本上、全都……表时间：当时、曾经……表频率：时时、常常、往往、总……常见题型ＸＸ词语能否去掉/删除/删掉/删去？为什么？简答题ＸＸ词语有何表达效果？ＸＸ词语能否换成ＸＸ词语？选择题ＸＸ词语能否去掉/删除/删掉/删去？为什么？1、表态：

8、不能删；2、解词：解释这个词或带词解释句子；（这个词表限定、猜测估计、强调）3、若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了）；4、XX词体现了说明文语言的准确性。表态+解词+带词解句+去词解句+体现了说明文语言的准确性。考试题型之一示例1：题目：塑料问世后，即被人们广泛运用到几乎所有领域。（可否删除“几乎”一词？）答(1)不能删去。(2)“几乎”表限定，表示大部分，说明塑料应用十分广泛，但并非全部领域，(3)去掉则变成全部领域