听听那冷雨ppt课件.ppt

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1、听听那冷雨余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。  　长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。  　后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。  　而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。乡愁诗人从亲历的生活中选取了“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个物象来寄寓情感，这种取象看似平常，却蕴涵饱满的诗情：邮票（小）——母子深情（绵长）船票（窄）——夫妻恩爱（厚重）坟墓（矮）——生死悲痛（巨大）海峡（浅）——思乡哀愁（绵绵无尽）余光中1928年生于南

2、京，祖籍福建，1949年随父母去了香港，1950年迁居台湾，之后，就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊，他是中国文坛杰出的诗人与散文家，1974年，他到香港中文大学任教，并于同年写下了《听听那冷雨》这篇散文，1992年，终于得以回到他思念已久的大陆。余光中热爱中国传统文化，他说“中国，最美最母亲的国度”，他说“要做屈原和李白的传人”。余光中惊蛰zhé仓颉jié氤氲yīnyūn米芾fú王禹偁chēng羯鼓jié寒濑lài惊悸jì淅沥xīlī揪（jiū揪住）  锹（qiāo铁锹）啾（jiū啁啾）  愀（qiǎo愀然）掌握

3、字词听听那冷雨惊蛰一过,春寒加剧。连思想也都是潮润润的。(为什么?)为什么用“冷”字？传达什么信息?听听那冷雨雨的凄冷。表层意义是春寒料峭里的雨给人的外在感受。（景）情的凄凉。根本原因是远离祖国大陆而产生的内心的凄冷。（情）为什么用“冷”字？传达什么信息?思考：⑴“想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道……不知道是不是从安东尼奥那里来的。”这里用了什么修辞手法？“黑白片的味道”是什么意思？为什么说是“从安东尼奥那里来的”？——比喻，通感。“黑白片的味道”比喻单调乏味。作者写此文时，正是大陆的文革后期（1974），安

4、东尼奥当时拍了一部反映当时中国现实的纪录片，调子很灰暗。可见作者由此表达了对中国历史和现实的担忧。雨大陆(故乡)杏花春雨江南杏花春雨江南⑷“而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，魅力的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在”，“形象”、“向心力”指什么？这句话表达了怎样的情感？——“形象”，指中国的形象；“向心力”指中华民族的向心力，表达了作者在担忧和困惑后对祖国的坚定信念。⑸为什么作者通过“汉字”坚定了对祖国的信念？——因为“汉字”是世界上最独特最丰富的语言（从“雨”及“雨”部可看出

5、），是中华民族悠久历史文化和向心力的集中体现。只要这种语言不断绝，中国就永远挺立。历史已充分证明了这一点。读第三段找出里面表现雨的感性的句子。空蒙而迷幻视觉薄荷的香味淡淡的土腥气嗅觉从多种感觉来描写雨第四节写了哪些地方的山水?美国台湾(中国)难赌无非山在虚无缥缈间山隐水迢宋画韵味荡胸生层云白云回望合，青霭入看无。。“宋画”与山水风景谁像谁？从听觉上来说，作者听出了什么？美感岛上疏雨滴梧桐骤雨打荷叶更笼上一层凄迷?听雨大陆秋天梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。——李清照《声声慢》骤雨过，琼珠乱糁，

6、打遍新荷。——元好问《骤雨打新荷》【思考、探究】1、此词从“听雨”这一独特视角，表现了诗人少年、壮年、晚年三个人生阶段不同境遇、不同况味的不同感受。2、余光中为什么要引用蒋捷的这首词呢？结合选段谈谈你的看法。虞美人听雨宋·蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也！悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。【思考、探究】(1)“少年听雨”:“少年听雨”的画面，传达出春风骀荡的欢乐情怀。着力渲染的正是“不识愁滋味”的青春风华。而又枯槁的身心(2)“壮年听雨”:“壮年听

7、雨”的画面，映现出在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境。(3)“而今听雨”:“而今听雨”的画面，则刻意凸现出僧庐之冷寂与鬓发之斑白，借以展示晚年历尽离乱后的憔悴。余光中为什么要引用蒋捷的这首词呢？结合选段谈谈你的看法。答：作者处境与蒋捷相同，都是“饱经风霜”，都是面对萧萧秋雨，想到自己的一生，自然发出“悲欢离合总无情”的感慨。思考:最后一句话“窗外在喊谁”,谁在喊呢？9和10节讲到了“日式古屋里听雨”，大家看一下两个日式古屋里听雨听到的是同一种雨吗？1、作者在文中描写了哪些地方哪些时代的雨？有什么不同？为什么？美

8、国台湾大陆太初有字亡宋之痛公寓时代横的地域感纵的历史感作者喜爱的是：大陆瓦上的雨。交错原因：作者总是流淌着古中国的记忆和情调，并以这种记忆和情韵去观察。⑶连系全文，谈谈你对“前尘隔海。古屋不再”的理解。——“前尘隔海”是因远离祖国而发出的悲叹；“古屋不再”是因青春不再而发出的叹息。这是全文的感情基调。也是“冷雨“之所以“冷”的主要原因。掉头一去