四下科学电单元复习课件.ppt

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1、电单元复习生活中的静电现象随处可见。静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？“怒发冲冠”女孩用手触摸静电起电机的金属球……为什么感觉不到物体带电呢？物质同时带有两种电荷，正电荷和负电荷。由于正负电荷数量相等，相互抵消，所以一般情况下我们感觉不到物体带电。当物体受到外力作用（比如摩擦）时，就容易使一个物体上的电荷转移到另外一个物体上，物体表面的正负电荷数量不一样了，物体就显示出了电性。1.毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带正电，这是因为（）A.毛皮上的一些负电荷转移到橡胶棒上B.毛皮上的一些正电荷转移到橡胶棒上C.橡胶

2、棒上的一些正电荷转移到毛皮上D.橡胶棒上的一些负电荷转移到毛皮上A进一步研究发现：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥。这跟我们前面所学的磁铁性质极其相似。同种电荷互相排斥，不同种电荷互相吸引。要想电荷流动起来形成电流，应该怎么办呢?用电器导线导线电源1.要有动力，也就是电源2.要有电路——电流只有在电路中才能流动电路:由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。同一种电荷（都是正电荷或都是负电荷）互相排斥；不同种电荷（一正电荷和一负电荷）互相吸引。我们的结论玻璃泡连接点灯丝金属架AB玻璃泡金属架灯丝连接点AB1.小灯泡发光的部位在哪里2.推测小灯泡为什么要有两个连接点铜帽，正

3、极，用“+”表示锌壳，负极，用“-”表示电池上有正负极，小灯泡有2个连接点，你觉得它们有什么联系？干电池和交流电的区别？外面：绝缘的橡胶。里面：导线铜丝+-电流的流动路径电流在电路里是怎样流动的呢？探究电流在电路里是怎样流动的呢？探究电流在电路里是怎样流动的呢？探究简便画法：电流的流动路径能使小灯泡发光的连接方式的共同特点是：电池中的铜帽与锌壳以及小灯泡中的金属头与金属螺纹这四个点中，灯泡中的任意一个点与电池中的任意一个点连接，其他两个点用一根导线连接，就能使小灯泡点亮。（1）（2）（3）这些小灯泡能发光吗？发光短路发光（4）断路断路:电没有形成回路，断开了，这种现象叫断路。探究短路:用导线直

4、接把干电池的正负极连接起来,这种现象叫短路。短路时,电池和导线在一瞬间发热发烫,不仅小灯泡不能发光,电池也很快就会被破坏。探究断路短路12354猜一猜哪些会亮？你能用所学知识判断下面的小灯泡能发光吗？1、2、3、4、（√）（×）（×）（√）练习警告：发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里的插座中的电做实验！我们能不能直接用家里、学校插座中的电做实验？什么地方出故障了？小灯泡不亮了做个电路检测器把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上另外一根导线，这就是我们的“电路检测器”了。用检测器检测一个电路有无故障的过程1

5、、把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看看灯泡是否发光。2、先将电源切断，再用两个检测头分别接触电路中可能出故障元件的两个连接点，看检测器的灯泡是不是发光。3、重复检测一下（重复步骤1、2）至少检测几次？2次我们以橡皮擦为例，你们猜测橡皮擦容不容易让电流通过？思考：用什么工具检测？电路检测器继续思考：你是怎样用电路检测器检测？（1）自检：先检查电路检测器灵不灵。用两个检测头的金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的，若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。（2）检测1：用两个检测头接触橡皮的两端，看看灯泡是否发光。（3）检测2：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准确，所以我们要重新再检测一

6、次。（4）判断并记录：将两次检测的结果记录在1号记录单上，再在“检测表明”一栏得出结论。实验一：检测橡皮擦是否容易让电流通过像铜丝那样容易导电的物体，叫导体。像塑料那样不容易导电的物体，叫绝缘体。如干木棒金属材料一般都是导体。拓展思考：人体和水是导体还是绝缘体？1.下列做法，不属于安全用电的是（）A.保护绝缘体B.不用湿手触摸电器和开关C.用湿布清洁开关D.移动电器时切断电源2.擦灯泡最安全的方法是（）A.开着灯，用湿布擦B.开着灯，用干布擦C.关着灯，用湿布擦D.关着灯，用干布擦3.当我们发现有人触电时，一定要赶快将触电的人拉起来。（）4.尽管钳子的手柄式用绝缘体材料制成的，但是为了安全起见

7、，还是不要带电修理电器。（）CD×√看图思考：1、这时候手电筒是亮的还是灭的？为什么？2、如果要改变，该怎么做？电流怎样流动？手电筒的开关做个小开关，控制简单电路一个导体和一个绝缘导体材料能用来制作开关。拉线开关旋钮开关按压开关闸刀开关原理：一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压是3V，所以小灯泡会特别亮。两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不太亮。2节电池串联2节电池并联哪个