去年的树课件教学文稿.ppt

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1、义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级下册去年的树导语设计我们盛赞俞伯牙和钟子期的知音故事，也钦慕马克思和恩格斯的真挚友谊，今天我们来听一曲有日本的新美南吉写的关于友谊的童话故事《去年的树》。自学导航1、默读故事，勾画、反复读让自己感动的内容，想想：为什么感动了？2、全班交流：学生朗读让自己感动的内容，交流自己的感受。融剩伐煤róng化汇贯通shèng余下fáméi木砍气矿寒冷必须原野森林融化剩下伐木砍倒山谷火柴一盏煤油灯知道已经点燃盯着唱歌眼睛整体感知，接龙讲故事合上书，我们来静心思考，作者先写了什么，后写了什么，

2、接着写了什么？小鸟和大树唱歌树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”鸟儿与树“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”鸟儿与树根她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”　　门回答说：“树么在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿与门鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”　　小女孩回答说：“火柴已经用光了，可是，火柴点燃的火，

3、还在这盏灯里亮着。”鸟儿与小女孩默读课文，把小鸟与树之间让人感动的部分或句子用波浪线画下来，反复读一读。想一想，你读懂了什么，感受到了什么，或者还有什么疑问，简单地记录在课本上。品读令人深思的结尾1、一个是鸟为什么要对着灯火唱歌?2、对着灯火他会想些什么？鸟睁大眼睛，盯着灯火看了一会。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。第一次他想，这是我最后给你唱歌，我把我的诺言遵守了，希望你能珍惜这次。第二次他看就是觉得我们俩以后不会再见面了，希望你能珍惜。真正的朋友是离别后的牵挂，是彼此间的

4、珍爱，是有诺必践。你一个人分别扮演这四个角色，读一读这三次对话，看看你能读懂什么。开始吧，可以不读旁白。“门先生,我的好朋友——树在哪儿,您知道吗?”“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪里吗?”三次问话鸟儿奇怪地问树根:“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿焦急地问门先生:“门先生，我的好朋友树在哪儿，你知道吗?”鸟儿难过地问小女孩:“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”鸟儿到南方去之前答应树。春天，鸟儿从南方飞回来却发现。鸟儿在火柴点燃的煤油灯前，因为它。明年春天回来给它唱歌

5、好朋友树不见了唱起了去年唱过的歌思念树这个好朋友作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下来。我想对小鸟说……我想对大树说……我想对伐木工人说……我想对作者说……鸟儿，我想对你说，你那首诚信的歌会永远留在你和大树心里，大树会是你永远的好朋友。伐木人，难道小鸟这份纯真的友情还不能打动你吗？如果你是个有心人，你就应该珍视它们的友谊，爱护树木。大树，你为人们点燃灯火，为人们照亮，你真了不起！新美南吉，感谢你为我们塑造了这样一对珍惜友情的好朋友，告诉我们要信守承诺。这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，因为他

6、们是（）；小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大树，因为他们是（）；如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他们是——（）！好朋友好朋友好朋友本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友──树的经过，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。一个老爷爷在街角卖气球。这束气球，有红的、有蓝的、有黄的、有紫的，还有别的颜色的。它们脸儿贴着脸儿，随着风在空中飘动。一只白色的蝴蝶，每天都飞到这束气球这儿来，跟它们在一起玩儿。这束气球里有个很小的红气球，白蝴蝶跟它最好啦!有一天，一个背着娃娃的阿姨走过来，用一分钱买走了那个小红气球。在

7、走的时候，小红气球说：“再见啦，蝴蝶!”可是，白蝴蝶说：“不，我要跟你走!”白蝴蝶扇动着翅膀，跟在红气球的后边。那个背娃娃的阿姨穿过一条林荫路，走向公园。红气球给一根细线牵着，跟在她背后。在红气球的后边，又跟着白蝴蝶。那个背娃娃的阿姨穿过一条林荫路，走向公园。红气球给一根细线牵着，跟在她背后。在红气球的后边，又跟着白蝴蝶。阿姨一走进公园，就在长椅子上坐下来，唱起哄娃娃睡觉的催眠曲：噢…睡觉喽！噢……睡觉喽！还没等小娃娃睡呢，她自己倒先“呼呼”地睡着了。白蝴蝶不放心地问红气球：“这以后，你要到什么地方去呢?”红气球说：“我也不

8、知道。”这个时候，阿姨不知不觉地松开了手，细线滑了出去，红气球开始飘向天空。猜想结尾白蝴蝶也跟着红气球，向天空飞去。“我不知道会飞到什么地方，蝴蝶，你快回家去吧……”红气球说。“不，我跟着你。”白蝴蝶说。红气球越飞越高，白蝴蝶也越飞越高。往下看去，城市变小了，房子跟玩具积木似的。“别再跟着