人教版七年级上册语文第一单元作文《热爱生活热爱写作》第一课时(施丽桃)说课讲解.ppt

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1、热爱生活热爱写作从生活中学习写作写不出来苦坐苦想苦不堪言愁事愁情愁眉苦脸如何积累素材?留心观察生活摘抄多读多记有灵感时随身记……唐代诗人李贺,为了把诗写好,每天起得很早,背上饭兜、锦囊,骑上一匹瘦马,沿着一条小溪漫游。一路上,他细心观察和了解自然风物,即景吟诗,每逢想出佳句就写在纸条上,放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材,勤奋地进行诗歌创作。正因为李贺不辞辛劳,精雕细琢,才使得他的诗篇千年传颂。锦囊自由朗读写作实践的三个片段写作,根据提示小组讨论,思考下列问题:1、这三个片段分别属于什么类型的文章片段?2、除了

2、书中举例的这三种类型,我们还可以写些什么文章?3、这几种不同分类的文章在写作中应注意些什么?片段一:写景片段二:写人片段三:写事还可以写静物、动物……写景要有感情,真实而不缺美感,让人活在风景里,让风景活在现实里。写人要突出人物特点,使人物形象生动立体。写事要详略得当,抓住细节,情节有曲折变化,要真情拒绝虚构矫情。自然生活处处闻啼鸟的春:荷花映日红的夏;仙鹤排云上的秋;梅花独自开的冬。白云悠悠飘荡,鲜花吐蕊绽放,草儿扭腰跳舞,风儿来回拂动;清早喷薄的晨雾,傍晚顽皮蹦跳的夕阳,晴朗夜晚眨着调皮眼睛的星星……范文:朱自清的《

3、春》融情于景的景物描写如有的同学会写:“早上天气还挺好的,放学回家时,却哗哗下起雨来。雨珠在下,泪珠在滴,老天也好像在为我哭泣。” 能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多同学只要一写环境,肯定就是小花微笑,小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣,成了套路,难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子,哪怕是电线杆都可以写,这个技巧是想提醒同学们不仅要让人活在环境里,还要让人活在真实的环境里。少些套路,多点真情写好景物写景作文缺少真情,都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,当作

4、文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如老老实实把自己看到的感受到的都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。比如:写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,不仅作文字数变多了,还能更真实真有血有肉。诗词也是同样这个道理,不是说一个都不能用,但是要尽量少用,别滥用,多用自己的语言化用出来。人物作

5、文写作技巧写外貌不用“有”作文如何写外貌?总会看到类似这样的名子:“XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。上段文字经老师指导后修改如下:“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?写说不出现“说”比较以下三句话。 张三说:“……”; 张三无可奈何地说:“

6、……”; 张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……”显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。写想不出现“想”遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?” 按照“写想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么

7、办呢?”是不是更简洁精练?别忘了要给心理描写加上适当感叹词。用上一些描写手法:要动连着动文章要一波三折才好看,但现在的学生生活都很平淡,你不能强求他们写出一波三折的内容,那就让他们学会一波三折地使用动词,就这是要动连着动——学会连续使用动词,某学生写一场乒乓球球赛:“他发了一个旋转球,让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了) 学会动词技巧后将修改成:“只见他高高地将球抛起,眼睛死死盯着,球接触球板的一瞬间,他手腕轻轻一抖,脚一跺,球高速旋转着,向这边飞来,让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个,文字即刻灵动丰富

8、起来。一秒钟的事写五百字还是针对作文写不长的一种技巧训练:用五百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字:只见某某纵身一跳,一下子飞过横杆,新的校运会纪录诞生了! 怎么变成五百字?可以有条理地加上动作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想:往届校运会有人挑战失败,平时如何一次次练习

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