2007年高考自然地理部分复习构想.ppt

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1、2007年高考自然地理部分复习构想一、自然地理在地理考试中的地位自然地理是高考考查的重点。自然地理的内容偏于理科,需要较强的逻辑推理、综合判断、论证以及空间思维能力,因此在考试能力测试中具有较好的区分度,同时难度较大的试题分布在自然地理的比例较高。从2006年高考江苏试卷的统计来看,自然地理的考查约占高考试题的50%左右。二、自然地理的命题特点①强调主干知识的考查,如地球运动、大气运动、水体运动、地壳引动的原理和时空分布以及变化规律。(06年江苏试卷:盛行风、气候特点、等高线等。永恒的重点)②以区域为载体,不回避学科重点和热点,运用自然地理原理解释和分析实际问题,强调“有用的地理

2、”的考查。(06年:俄罗斯。世界重点六国、中国重点区域)③突出地理图像的考查。(06年:18幅图表。重视地理性)④注重自然地理与区域地理、人文地理的综合性考查。总之在地理学科最基础、最核心的能力要求方面命题。(06年:中国西南、俄罗斯。背景导入往往是自然地理)三、学习自然地理的策略第一,以理性知识为主导即由地理概念和原理统帅地理事实材料,并梳理成为系统(建立知识体系,注重二轮复习的专题性、关联性)。第二,把握地理事物的时空分布和变化规律,提高解决实际问题的能力(在区域中解决问题,使学生掌握认识区域的诸多方法和策略)。第三,抓地理要素之间的联系,提高综合分析问题的能力(提高回答问题

3、的全面性、系统性、逻辑性)。四、自然地理的复习方法(1)建构自然地理主干知识体系,透彻原理,融通知识。(2)建构地理图像系统,实现图与文、文与图、图与图之间的多向转换。(3)运用归纳和演绎的推理方法揭示地理事物因果。(4)、提高读图能力,建立空间概念。(5)、理论联系实际,提高分析问题解决问题的能力1、学以致用是我们的学习目的。生活中的一些现象往往包含着自然地理许多原理或概念,学习中要善于理论联系实际,例如,气候对农业的影响,气候对河流的影响,气候对植被的影响,气象灾害对人类生活生产的影响,气候对建筑的影响,太阳活动对气候的影响等。(关注生活中的地理、关注地理热点)2、同时还要通

4、过建构学习策略,寻找解题规律,以提高解题质量和效率。比如“多题归一,化繁为简;一解多用,通性通法;思维建模,知识迁移;图文转换,形象思维;逻辑推理,抽象思维;转换角度,多向思维;突破定势,发散思维”。(同类题注重公式性答题方式的形成训练)以大气一章为例:(1)反映大气物质组成和物质运动的地理规律①大气的组成:三类成分(干洁空气、水汽、固体杂质),干洁空气中各成分的比例,一些作用十分重要的成分(水汽、固体杂质、二氧化碳、臭氧等),人类活动对大气成分的影响。②大气运动:热力环流、三圈环流、季风环流、气旋和反气旋。(2)反映因果关系的地理原理①影响太阳辐射的因素(太阳高度、大气的状况)

5、②大气的热力作用(对太阳辐射的削弱作用,对地面的保温作用)③热力环流的形成④影响大气水平运动的力(水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力)⑤影响大气环流的因素⑥降水形成的条件⑦影响天气的因素(气压、锋、锋面气旋)⑧影响气候的因素(太阳辐射、大气环流、下垫面状况、人类活动)(3)反映空间(水平、垂直)分布的地理规律①太阳辐射随纬度分布②冬夏季气温水平分布规律③气压带、风带(三圈环流)的分布规律④冬夏季气压中心分布⑤年平均降水量分布(世界、中国)⑥世界主要气候类型分布规律⑦气温的垂直分布规律⑧气压的垂直分布规律⑨气候类型的垂直分布规律(4)反映时间变化的地理规律①太阳辐射日变化、年变化②

6、气温日变化、年变化③气压年变化、气压带风带的季节移动④各气候类型降水季节变化⑤季风、海陆风、山谷风在面面俱到中重点突出读图回答:⑴A城市的主要工业部门是___________,该城市发展其生产的区位优势是_______。⑵该地区发展种植业的主要限制性因素是______________,说明其原因及解决途径。⑶简要分析影响该地区农业生产发展的主要环境问题及其产生原因。⑷简要分析近年来乌梁素海的水环境不断恶化的原因。关注区域定位方法和地理事物相关性意识的培养。读中国局部地区图1.该地区自然、人文地理环境特征叙述正确的是A.丙山脉是温带草原和温带荒漠的大致分界线,相当于400毫米等降水

7、线B.甲所在的河段,解放以后曾经出现过断流现象C.乙地农业生产的优势有――光照充足、昼夜温差大;高山冰雪融水和地下水D.丁地铁路线是兰新线上的一段2.图中①②③④四个位置,建设大型水电站最宜在A.①     B.②   C.③    D.④3.abc三地降水量大小,正确的是A.a>b>c B.b>a>c   C.c>a>b  D.c>b>a使学生学会分析地理区域的方法,找到解决问题的切入点下图是在北极附近上空俯视地球12月22日所见的昼夜分布示意图,斜线表示夜半球,且OC=BD。

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