2017届高三化学组备考方案.doc

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1、高三化学复习备考方案高三化学备课组一、指导思想认真研究《化学新课程标准》和《2016年考纲》，仔细分析近五年高考化学试卷，广泛收集全国各地高考的信息，以最新的考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实、高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。二、备考目标考试大纲指出：化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生

2、态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。1．通过第一轮复习，帮助学生从高考的角度来认识和掌握化学知识，并进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯和能力。2．第二轮复习将化学分为五大块：基本概念，基本理论，元素及化合物，有机化学，化学实验。专题确立后，组织本专题知识内容时，不能简单重复一轮内容，而是要突出主干知识的整合，把握主干知识要做到两点：一是要抓住每一

3、专题中的最基本原理及方法论，二是要抓住非常容易与日常生活中相结合的知识点，这样学生在复习本专题内容时，会很自然地用其所掌握的基本原理去联系现实进行分析，为后面热点专题复习打下基础。三、基本学情：本年级共有六个理科班，一个A班三个重点班两个普通班，由李娇、查海莎、黄伟星三位老师负责化学教学工作。四、复习计划（一）第一轮复习的策略（2016年9月1日至2017年3月）1．把握高考方向，高效备考。认真研读《化学新课程标准》和《2013年高考大考纲》，结合《教学大纲》的考点要求，合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理

4、应源于教材，高于教材。明确考试的目的、能力要求和考查内容，以求实效。2．精心准备复习资料，第一轮复习以《高考领航》为主，再根据学生的具体情况，自编巩固练习、单元过关训练、月考试题和模拟测试试题，同时根据不同层次学生对知识的掌握情况和学习能力设置有梯度的习题加以强化训练。习题的内容要和所复习的内容匹配，难度和学生的实际水平相吻合。3．把握复习课的功能，提高课堂效率。第一轮复习要坚持以以教材为主体，将教材中由于学生认知发展水平不同而割裂的系统知识在总复习中重新整合，找到各知识间的联系，帮助学生构建起立体的、发散的、独立的知识

5、网络体系。以落实基础知识的掌握为目的，指导学生阅读并记忆教材的基本知识（尤其是教材中一些实验基本操作及重点知识），建构知识网络，并形成基本的学科能力，向高考的以能力立意靠拢。并通过随堂小练习和大练习对所复习的知识内容进行及时检查。4．切实解决复习中的主要问题。现在复习中存在的问题是：教师讲，学生听。教师讲得很辛苦，学生听得也清楚。但是前面听，后面忘；容易听，容易忘。因此，在教学中要求学生一定要提前将老师要讲的课题内容完成，将自己认为有问题的部分做好记录，以达到有目的、有计划地听课。定期收学生的《高考领航》进行检查，同时也

6、要注意指导学生找到本单元知识的重点、难点，让学生搞清那些是自己的薄弱环节，并想办法进行改善。要求学生在每一次的试题讲评后必须将做错的试题集中在“错题集锦”中，教师也要做好错题记录，在以后的练习中进行重复呈现，使学生对所学知识真正理解。5．做好作业的布置。布置作业目的要明确，内容要科学，书面作业应及时批改，并做好登记工作。6．做好临界生的辅导工作。每周多发一份基础题给他们，做到面批面改。平时多找他们谈心，了解其存在的问题，并加以指导和鼓励。（二）第二轮复习的策略（时间：4月-５月）第二轮复习以提升能力为目标，以加强综合、突

7、出应用为特征，为实现这一目标，抓好训练这一环节显得十分重要。1.抓好自主性学习，精讲精练，提高能力:纵观近年高考命题立意旨在降低知识难度，突出能力立意，而能力考查中思维能力是核心，三月以后我们化学科内的主要任务是针对学生反映的综合问题精讲精练，多留足时间学生的自主复习，去领会还不会做的题目来龙去脉，以求能力升华，同时让学生自己查漏补缺、老师跟踪辅导。2.组织选择题训练，增强高考适应性通过这些训练提升学生适应能力，例如：在做题时，如何进行思维切换、答题规范化、审题准确化等。