信息管理与知识管理试题材料库.doc

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1、专业技术人员信息管理与知识管理资料题一、单选题1、在信息管理中,信息主管(CIO)的工作重点是()。B、技术与信息的开发利用"2、做出最优选择所需要的知识,是随着时间的推移慢慢积累起来的,并且是一个必须不断更新、补充()的过程。C、流量和存量"3、信息管理和知识管理的管理重心有差异,其中()一种全新的组织管理模式,重点关注如何让信息和知识的价值和利用最大化,使人力资源不断得到信息补给并生产出更多高质量的知识。B、知识管理"4、褚峻认为,“知识管理就是对企业内部的知识进行组织和管理,它包括两方面的内容一是对();二是对隐性知识的开发与管理。B、显性知识

2、的开发"5、乌家培教授认为,“知识管理是信息管理的延伸,是信息管理发展的新阶段,是将信息转换为知识,并用知识提高特定组织的()。C、应变能力和创新能力"6、()是为解决社会信息现象的复杂多样性和社会信息的无序性与人类需求的特定性之间的矛盾而产生的。B、信息管理"7、下列现象不是五官感知信息为()C、电波"8、知识资本的构成的主要观点,本文将知识资本的构成分为市场资本、知识产权资本、()、基础结构资本等四部分。A、人力资本"9、国外企业近年来新设的一个职位()它是企业内部负责知识管理的高级行政官员,其工作是确保企业最重要的资产——知识发挥最大的效益。A

3、、知识主管"10、由于()是一种主体形式的经济成分,它们发展必将会导致社会运行的信息化。C、信息经济"二、多选题11、Beckman(1997)知识是人类对数据及信息的一种逻辑推理(reasoning),它可以提升人类的()及学习的绩效。此观点强调知识的形成过程及其指导决策与行为的用途。A、工作"B、决策"C、问题解决"12、斯维比认为企业的知识资本由()构成。A、雇员能力"C、外部结构"D、内部结构"13、专业技术人员学习知识管理有助于专业技术人员系统管理自己的已有知识,并()为企业盈利做出自己的贡献,同时提高自己在企业和社会上的竞争力。C、不断更

4、新"D、增加新知识"14、大量研究表明,影响知识转移的因素很多。目前,很多学者从企业知识转移的过程角度出发,研究知识在()或者部门之间的转移条件和影响因素。A、个体之间"B、组织内部"C、部门内部"D、组织之间"15、信息管理又可分为()三个层面。B、通信网络"C、计算机服务器层"D、信息库、数据库系统层"16、知识转移的情景因素指知识转移过程中除知识本身特性、知识源特性和接受者特性以外,影响知识转移的外部环境,包括知识源和()以及双方目标的一致性。A、社会网络特征"C、接受者之间的关系"D、组织文化"17、加工、存储之后的信息只有传递并与组织成员共

5、享,才能发挥信息的作用,提高组织的()A、生产能力"B、生产能力"C、产生实际效益"18、Dixon(1994)对知识学习的研究也讨论过什么是成功的知识传递。在他看来,组织中某人的“()”转化成“()”,意味着其他人或组织也能得到此人的知识,可以看作是私人知识向群体或组织的成功传递。A、私人知识"C、可获得知识"19、丰田(美国)公司创建知识共享网络的过程()。A、建立初步联系"B、建立与丰田的稳固联系"C、建立供应商之间的紧密联系20、信息是通信的内容。控制论的创始人之一维纳认为,信息不是人们在适应()世界并且使之反作用于世界的过程中,同世界进行交

6、换内容的名称B、内部"C、主观"D、客观"21、德鲁克进而把知识型员工分为两类:()和()高知识型员工和知识型技术人员。22、知识是通过人脑加工过的自然和社会信息,是人们对这自然和社会形态与规律的认识和描述。知识具有()()和()等基本属性。A、社会性、B、语言性、C、积累性三、判断题1、营销网络是指公司在国内外寻找“战略伙伴”或“同盟者”,并与他们结合起来,以获得更广泛、更有效的地区市场的一种发展战略。(√)2、信息收集的目的在于获取能满足组织用户需求的信息,促进组织的发展(√)3、网络信息资源因素、网络环境因素、信息服务机构因素和网速及网络服务费

7、用等因素。(√)4、信息的价值,更具主动性和渗透性,能直接满足用户的信息需求,帮助用户解决问题,对用户也更具有影响力。(×)5、知识员工就是依赖创造、传播和利用知识来维持生计的人。(√)6、社会效用是判断信息的社会价值的大小,我们可以分析信息本身的多个属性及其被社会需要的程度。(×)7、国内学者王万宗教授在他所著《信息管理概论》一书中提出“信息管理就是为各行各业各部门搜集、整理、存储并提供信息服务的工作”。(√)8、信息是不依赖于人的主观意识而客观存在的。(√)9、信息管理观念不是专业技术人员的中心意识(×)10、知识工作相较于机械性的劳动工作而存在

8、,并以知识作为主要的工作资源。(√)一、单选题1、图书馆层面的障碍因素不去包括()B、书籍复杂无法分类"2、

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