英语教学设计.pdf

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1、英语教学设计七年级下册Unit7Whatdoeshelooklike?逸夫中学王桂莲课时：第一课时Period1教学目标1、知识与能力（Knowledgeandabilityobjects）1）描述人物外貌Describepeople’slooks2）听：能听懂描述人的外貌的话题。说：能用whatdoeshelooklike?句型展开对话，并能熟练运用。写：通过所学有关人物外貌特征的知识，来描述你身边的人。2、过程与方法（Methodobjects）观察名人和周围的人并用恰当的语言去描述师生对话小组活动3、情感态度与价值观（Moralobject

2、s）1)通过描述增进人与人之间的关系，关心身边的人2).教育学生要多发现别人的优点，学会赞美别人，友好地描述别人的形象。3).学会赏识，懂得心灵美比外表美更重要。4).能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务,尽情享受学习的乐趣。4、语言结构Whatdoyoulooklike?Iamshortandthin.Whatdoeshelooklike?Heistallandfat.Whatdotheylooklike?Theyareofmediumheight.5、语言功能Talkaboutpeople’sappearance.6、教学

3、重点（Theimportantpoint）：Describepeople’slooks7、教学难点（Thedifficultpoint）：Thenewwords8、教具（Teachingaids）：图片，课件教学过程（Teachingprocedures）：Step1导入语（Leadingin）（2）Goodafternoon,boysandgirls.TodayIbringabeautifulgirlforyou;Canyouguesswhosheis?Nowlet’slookathertogether.(播放课件，郑爽图片)AskSs:Dou

4、youknowwhosheis?Isshebeautiful?Doyoulikeher?CanyoudescribeherinEnglish?Ifyoucan’t,Noproblem,todaylet’sstudytogetherOK?OK,Let’sstartourclass.课件展示展示课题：Whatdoeshelooklike?讲解“like”动词“喜欢”介词“象，如同”Step2授课（Teaching）Step1.Tolearnthenewwords（8）T:Lookatme(指着自己的头发)Myhair(出示卡片),指着学生头发说lon

5、ghairshorthairstraighthaircurlyhair.(出示单词卡片)，学生跟读。重复。然后指着自己头发练习：Ihave…hair.Hehas…hair.Shehas…hair。学生指着自己的头发进行练习。找两名同学和我站在一起引出单词tallshortmediumheightheavy(fat)thinmediumbuild.教师示范描述人物外貌，引导学生运用句型练习。Iam…Youare…Heis…Sheis…反复练习。做游戏（开火车：三人一组）出示幻灯片进行强化练习.动笔写，记忆单词，检查。Step2.句型

6、练习（5）教师示范描述外貌的句子。讲解描述外貌的问句和答句句型：Whatdoeshe/shelooklike?答句：(1)He/shehas+名词(2)He/Sheis+形容词He/Sheis+of+名词（抽象）：build、height教师示范对话，出示幻灯片，学生自由练习,指名表演。（问句已给出，只说答句，然后齐读。）Step3对话练习(talking)（5）Whatdoesheshelooklike?HeSheishas…指名表演。出示幻灯片（pairwork）。师生对话，生生对话，做巩固练习。Step4学生自主活动，教师指导。（5）

7、Playagame:Describestars(出示幻灯片分组进行)Step5.1aMatchthewordswiththepeopleinthepicture.Youcanusesomelettersmorethanonce.出示幻灯片Nowlookatthisgirl.SheisAmy.Shemeetsmanypeople.Whatdotheylooklike?Pleasematchthewordswiththepicture.Step61b出示幻灯片Amyisgoingtomeetoneofherfriends.Lookatthesepeo

8、ple,WhoisAmy’sfriend?Whatdoesheshelooklike?let’slistentothetapeandh