小学写字比赛活动总结.doc

《小学写字比赛活动总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学写字比赛活动总结小学写字比赛活动总结1、养成教育落实到位。　　写字习惯是养成教育中104种好习惯中的1种，从上学期我校展开“读好书、写好字、做美文”的活动以来，各班班主任积极响应，纷纭展开相干的活动，各班每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能熟练自若的写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。　　2、写字能力大有提高。　　从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。　　在欣喜地同时

2、，我们也发现了1些问题：　　1、学生写字姿式不正确仍然存在。　　从本次活动中，暴露出部份老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿式。在赛场上，有相当1部份学生写字姿式不正确。这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿式的指点。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿式。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指点与提示。　　2、男女生写字能力差异太大。　　本次比赛中，女生成绩明显高于男生。小学生中女生写字能力较强，男生写字能力较差，这是普遍的现象。这就要引发我们老师注意，在平时的写字训练中要加强对男生

3、的写字训练。　　固然，举行本次活动旨在提高认识，增进我校养成教育的展开。提高学生写字能力并不是1日之功，而贵在锲而不舍。我们相信有领导的重视，有全校老师不懈的努力。我们的养成教育会获得更出色的成绩。　　为了加强学生写字教学，全面提高学生书写水平，10月20日，我们学校展开了全校性的“小学生写字比赛”。目的在于了解开学以来学生写字训练的成果。激起同学们对祖国文化的酷爱，特别对祖国文字的酷爱，培养学生规范书写汉字的意识，养成良好的汉字书写习惯，提高学生的学习兴趣和写字能力，营建书香校园的浓厚氛围。写字习惯是养成教育

4、中104种好习惯中的1种，从本学期我校展开“读好书、写好字、”的活动以来，各班班主任积极响应，纷纭展开相干的活动，各班每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能熟练自若的写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。本学期的写字比赛在班级比赛的基础上，每班挑选了5名同学参加学校的现场比赛。从整体情况来看，每位语文教师和参赛学生都非常重视，全部比赛进程安静有序，学生认真书写，卷面整洁，字体工整大方。从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业

5、就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。这说明多数班级1直高度重视写字教学，重视发挥写字的育人的功能，写字教学获得了良好成果。但我们也看到1些班级的作品入体率低，多数学生还没有养成良好的书写习惯，对基本笔划的写法、间架结构的安排掌握不好，班级作品的整体质量不高，由此反应出我们学校、和教师对写字教学的认识不够，写字教学的整体质量有待提高。　　第1：从本次活动中，暴露出部份老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿式。在赛场上，有相当1部份学生写字姿式不正确。这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿式

6、的指点。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿式。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指点与提示。　　第2：很多学生书写笔顺不正确，说明在平时的教学和训练中，我们的书写指点比较随便，临摹靠帖的意识淡薄，需要加强认识，统1培训指点，用规范科学的字帖和写字指点引领学生掌握写字规律;另外，部份学生笔划错乱，书写不到位，结构安排歪倾斜斜，说明学生对基本笔划的书写不扎实。这要求老师从基础指点学生练字，特别是低年级的老师，要注意指点学生正确书写基本笔划，公道安排汉字间架结构，指点要细，要落实，由指点1个字，到会写

7、1类字。由于低年级是学生写字的启蒙阶段。只有12年级写字指点到位了，训练落实了，才能为学生1生的写字奠定坚实的基础。　　第3：书写格式还要继续规范。比如3年级学生抄写古诗，或抄写短文时，段落和标点符号在田字格中的位置也出现了不应有的毛病，需要在平时教学中注意细节。　　第4：平时没有引发足够的重视。　　从开学初，学校订学生的作业进行了几次检查，但是从本次比赛所反应的情况来看，平时各班重视的不够，特别是对学生书写的指点上，关注不够。在作业的检查上就可以反应出来，勾画、涂抹、不认真书写的现象很严重。希望各班老师和学生

8、能像重视比赛1样重视平时的训练。　　作为小学生，必须坚持每天写好字，打好写字的基础，这类成心义的比赛我们每学年都要举行。我们希望获奖的同学能再接再砺，再创佳绩;同时也希望没获奖的同学不灰心，不气馁，继续努力，记住：提笔即是练字时!固然，提高学生写字能力并不是1日之功，而贵在锲而不舍。今后，我们要进1步加大写字教学管理力度，从培养良好书写习惯抓起，重视各年段的写字指点，我们相信有学校的高