【精品】一年级下册美术教案：第13课《各式各样的水果》人教新课标.doc

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1、《各式各样的水果》教学设计一、教学目标知识与能力：在感知活动中启发学生表现水果的特征、形状。培养学生的实践能力，能够利用所学技法完成彩泥水果的制作。过程与方法：引导学生进行大胆想象，培养学生的自主创新能力。情感态度与价值观：鼓励学生在创作过程中，发扬团结的精神。二、教学重难点教学重点：是否突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。教学难点：是否能积极动脑，大胆构思、创作。三、教学策略各大超市的水果琳琅满目，可以说孩子们是天天见、天天吃，各种各样的水果永远是孩子们的最爱，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。不管是在温

2、暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方，有披着鱼鳞的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲;北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些，孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。因此，结合“秋天的水果”这一季节特征，根据学生的年龄特点设计了《各种各样的水果》教学活动，让学生用多种感官感知水果的基本特征。那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还

3、有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的……享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。本课是以“造型·表现”为主的学习领域，通过教学活动，引导学生体会创造性地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。对于彩泥的知识拓展：彩泥的前身被称作橡皮泥——少年儿童用来制作创意造型的一种益智玩具，但工艺和材质上比橡皮泥要提高不少，柔软而不粘手，它分别有红、黄、蓝、绿、粉、橙、紫等等多种颜色，并可以通过两两混合，创造出其他颜色

4、的彩泥，比如红色+黄色=橙色，黄色+绿色=草绿色。彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，可以重复使用多次，具备环保效果，适合用来捏创意作品。    彩泥具备可复制性，可任意捏成各种形状，根据配有不同形状的模具、模板，可将彩泥制作成各种物品，或者在老师或家长的指引下，创作出自己想要的作品，在对儿童的手脑眼协调培养，及色彩识别和创作思维能力方面有着独特的教育效果。  创作准备：彩泥工具主要有塑刀、压板、剪刀、梳子等，如是品牌的彩泥，则会配备相应的模具，如托盘、压制机、滚棒、挤压器及单双面模子等。学生们也可以根据自身

5、需要制作出最适合自己的工具来。其方法是：选择一块3--4毫米厚的透明有机玻璃，先用铅笔在有机玻璃上画出塑刀的轮廓，然后用钩刀将塑刀钩下来。接着用锉刀对塑刀的边缘进行大体修整，再用水砂纸把塑刀磨光滑，最后可以用一块挤上牙膏或沾上香油的粗布反复进行擦拭，直到塑刀表面圆润、光亮、平滑为止。四、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明感悟体验一、猜水果：（1）猜谜语：身披鱼鳞铠甲，     一颗一颗又一颗，头顶公鸡尾巴。     颗颗宝珠坠碧萝。动物园里没有，     不是珠宝不能戴，热带水果有它。  

6、   天天滋味人人爱。（答案：菠萝）      （答案：葡萄）（2）请学生互猜有关水果的谜语。提问：谜语告诉我们的什么？（水果的特点）（3）你还有什么办法为大家出谜语呢？说说水果的外形、颜色、味道。激发兴趣，引发思维。 在游戏中共同感知水果。   强化对水果外形特点的认识、回忆。观察发现二、比水果：（1）请学生展示自己带来的水果，提问：哪些水果象圆形？它们和圆形有什么不一样？水果的主要颜色是什么？还有哪些颜色？水果的里面什么样？有什么秘密呢？把自己喜欢的水果和新的发现说出来（教师演示，提出需要注意的问题）引导

7、学生通过回忆、观察、对比了解水果的外部特征。通过观察与比较进一步认识水果的外形和色彩。拓展学生的观察空间。发现探究三、尝水果：（1）水果真好吃，尝一尝，它是什么味道？用你的表情告诉大家。（2）观察眼睛、眉毛等部位的表情与水果味道的关系。体会水果色滋味，观察人物的表情。 尝试表现四、画水果：1、请学生说一说自己喜欢的水果。在学生说的同时教师可以在黑板上画一画水果的简笔画。2、老师今天让大家准备了彩泥，那你说彩泥能变成水果吗？谁敢来试一试？3培养学生的观察能力。展示小朋友大胆尝试的作品，讨论并思考：怎样利用彩泥制

8、作出香甜诱人的水果。、教师利用橡皮泥带领学生逐步探索、发现，橡皮泥是如何变成水果的。从而总结出使用彩泥的技法：揉、搓、粘、插。(可以从色彩搭配，造型拟人化等方面引导学生想象，并介绍一些团、压、搓、接、印、刻等制作技巧)4、在掌握基本技法的基础上，请学生利用手中的彩泥制作一个简单的水果。5、学生完成后教师，展示个别同学的作品，请其他学生来评一评，说一说。鼓励学生大胆创作，表现自己的真实感受。联想创造五