【精品】一年级下册美术教案：第10课《泡泡飞呀飞》人教新课标.doc

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1、《泡泡飞呀飞》教学设计（造型·表现）一、学情分析吹泡泡是孩子们童年的乐趣，创作与泡泡相关的想象画也是学生乐于做的。一年级学生在吹泡泡的游戏中，感受泡泡的形状、颜色和泡泡带来的独特想象，并积极参与造型表现活动，以自己的儿童美术语言反映对生活的观察、感受和想象，从而使学生零散的感知过渡到对物体的整体表象，学会用点、线、面等造型元素和色彩表达自己的认识、情感、艺术创作。二、教材分析学生在玩吹泡泡的游戏中观察泡泡的不同形状和颜色，感受泡泡独特的美。教师引导学生想象泡泡飞起来去“旅行”的时候，透过泡泡看到了各种各样的情景

2、，通过欣赏和交流，启发学生逐步形成独特的创作构思，引导学生用自己喜欢的绘画方式大胆创作，表现自己的认识、情感、想象等。三、教学目标【知识与技能】学生在吹泡泡的游戏中，观察泡泡的形状、颜色，想象泡泡在飞翔的过程中发生的有趣故事，引导学生用美术媒材和美术语言表现想象中的泡泡世界。【过程与方法】学生以乐一乐、看一看、猜一猜、想一想、说一说等学习方法，了解泡泡的形状和颜色等特征；通过教师的示范和讲解，帮助学生创作和表现。【情感态度与价值观】发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，形成对美术学习的持久兴趣。四、教学重点、难

3、点及解决措施教学重点：启发学生想象，大胆的表现“泡泡飞呀飞”的美丽场景。教学难点：利用美术媒材和方法，表现自己独特的创意，创作出生动有趣的画面。解决措施：学生玩吹泡泡的游戏，观察、分析泡泡的美术特征，感受、想象吹泡泡的乐趣。教师示范讲解，引导学生多角度进行表现；组织学生欣赏同龄人的作品，拓宽学生的想象空间，鼓励学生创作出新颖独特的泡泡飞呀飞的想象画。五、教学准备教师准备：课件。学生准备：油画棒、记号笔、画纸。六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段（3分钟）一、导入新课乐

4、一乐：吹出可爱的泡泡今天我们学习第10课《学生体验吹泡泡的游戏乐趣。图片：吹泡泡1.jpg泡泡飞呀飞》（板书）泡泡飞呀飞吹泡泡2.jpg吹泡泡3.jpg发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示（12分钟）二、探索新知1.看一看：泡泡是什么形状？什么颜色的？2.猜一猜：魔法师制作出了什么形状和颜色的泡泡？3.说一说：你在泡泡中看到了什么？4.想一想：泡泡被风吹起来了，里面有哪些景色？5.想象：假如我们乘着泡泡旅行，你想去哪里？小结：风儿把泡泡抱在了怀里，泡泡把我们抱在了怀里。透明的泡泡宝宝在阳光的照射下映射出

5、了七彩的外衣，泡泡飞到哪里，哪里的景物就会出现在泡泡里。学生描述对泡泡的认识、感受和想象。图片：形状与颜色.jpg视频：魔法师制作的泡.swf图片：泡泡1.jpg泡泡2.jpg吹起来的泡泡.jpg视频：小泡泡的旅行.swf6．示范把我们想象中的泡泡和泡泡里的景物画出来吧！（1）动画示范引导学生观看视频，绘制泡泡。（2）教师示范步骤1：画轮廓（泡泡的形状有大有小，有疏有密，有前有后）学生看动画示范。视频：绘制泡泡.swf图片：步骤1.jpg步骤2.jpg步骤3.jpg步骤2：加细节（在泡泡里添画乘泡泡飞的人、动物

6、或反映出各种自然美丽的景色和梦想。）步骤3：涂颜色（构图饱满，色彩美丽）学生看教师示范。7．创作引导风儿把泡泡抱在怀里，我们把泡泡画在画里。（1）出示学生作品，引导学生欣赏作品。（2）说说自己的创意，想设计怎样的花地毯。学生欣赏讨论，说说自己欣赏作品的感受。图片：学生作品1.jpg学生作品2.jpg课堂实践，学生进行绘画（20分钟）三、能力反馈（学生动手实践）作业要求：画出自己喜爱的泡泡。（1）画轮廓（2）加细节（3）涂颜色教师巡视、帮助学生。学生动手实践，体验创作的乐趣。 展示学生作品、评价交流（4分钟）四、

7、作业讲评组织学生的作品，展开自评、互评。1.你是如何装饰自己的泡泡？2．哪位同学制作的泡泡最有趣，想象力最丰富？为什么？总结：本节课，我们用绘画的形式把自己的认识、想象都通过泡泡表现出来。课后还学生自评、互评，互相学习。 可以用气球来表现泡泡特征，在上面装饰、美化，还可以表现出各种立体的泡泡呢！拓展阶段（1分钟）五、拓展试一试用自己喜欢的方法，画一张乘坐大气球飞上天空的想象画。 继续感受生活，培养创作想象画的能力。插入图片：拓展1.jpg拓展2.jpg