【精品】一年级上册数学教案-5.5《10的加、减法》 北京版.doc

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1、《10的加、减法》教案教学目标1、通过复习让学生进一步熟悉10的组成。2、通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加、减法。3、在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。教学准备图片、红星图、数字卡片、小红花、小红旗等。教学过程一、复习10的组成1、拍手背儿歌：“9和1真淘气，7、3、8、2也调皮。吹6（看做口哨），升4（看做红旗），小手小手真伶俐……”。2、对数组成10游戏老师：“小朋友，我想和你们做10的组成的游戏。我出1……”生：“我出9”（同时出示9的数字卡片）；师生：“1和9组成10”……

2、二、图片引入，新知学习1、出示圆圈图：9个蓝○，1个红○。[来源:学

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7、K]师问：“小朋友，你们能说说这个图的意思吗？”生答：a.有9个蓝○，1个红○，合起来是10个○：9+1＝10b.有1个红○，9个蓝○，合起来是10个○：1+9＝10c.有10个○，拿走9个蓝○，还剩1个红○：10-9＝1d.有10个○，拿走1个红○，还剩9个蓝○：10-1＝9[来源:Z.xx.k.Com]2、出示小花图，8朵红花，2朵绿花。师问：小朋友，你们会说这个图的意思吗？怎样用算式表示呢？四人分组讨论，并请一组将算式写出来：8+2＝102+8＝1010-2＝81

8、0-8＝2学生齐读一次。3、师拿出五星图，7颗黄星和3颗红星，问：“小朋友，你们能看图写出四道算式吗？试试看！”请学生将算式写在纸上，写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样，并且说说自己的理由。（留给学生足够的时间，先独立完成，然后下座位与别人进行交流）最后，请一位学生把算式写在黑板上，集体订正：[来源:学*科*网Z*X*X*K]7+3＝103+7＝1010-7＝310-3＝74、出示小旗图，6面红旗，4面蓝旗。要求：学生独立完成，并用幻灯片集体订正。5、想一想：出示：5+5＝（）10-5＝（）请全班同学用手指来表示出得数。三、通过游戏，巩固

9、练习[来源:学科网ZXXK]1、游戏“找朋友”：用数字卡片组成10。[来源:学_科_网Z_X_X_K]如：学生扮成小蜻蜓：“我是一只小蜻蜓，飞呀飞呀找朋友，我是卡片2，谁是我的好朋友？”“我是卡片8，我是你的好朋友，”两人合：“2和8组成10”……接着都找朋友2、独立完成P54练一练的第二题。3、出示P56的猜一猜，小组活动。四、课堂小结今天我们一起来学习了什么？（10的加减法）你觉得今天你们小组的表现怎么样？