【精品】一年级下册音乐教案:第五单元《勇敢的鄂伦春》人教新课标.doc

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时间:2020-08-23

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1、《勇敢的鄂伦春》教学设计(唱歌课)一、教材分析《勇敢的鄂伦春》是我国少数民族——鄂伦春族的一首民歌,鄂伦春族居住在我国黑龙江省的黑河、大兴安岭、伊春和内蒙自治区的呼伦贝尔盟等地,他们能歌善舞,“鄂伦春”一词的原意是“山岭上的人”。歌词充满着无比自豪的感情,语言朴实、简洁,表现了鄂伦春人雄健的气质,他们骄傲地向人们述说不惧严寒、不怕困难,肩负着巡逻、守护山林的神圣职责。歌曲为五声宫调式,旋律虽多为阶进,却富有朝气和一往无前的精神,连续八分音符的节奏,似乎使人们听到了奔跑着的马蹄声,全曲由四个方整乐句构成一段体,每句又可分为两个乐节,和歌词的风格统一,使人们感到十分亲切。二、教学目标1.用

2、自豪、爽朗的声音熟练演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。2.加入打击乐器及舞蹈,丰富歌曲的表现力,培养合作能力。3.初步了解鄂伦春族的简单知识。三、教学重、难点(一)教学重点学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》,体会歌曲所表现的自豪骄傲的音乐情绪。(二)教学难点用打击乐器演奏时,乐器间能够相互合作。四、教学过程(一)复习导入,引发兴趣1.听音乐进教室学生活动:随着歌曲《乃哟乃》的音乐走进教室,动作表现。2.导入新课过渡语:我们的祖国是一个多民族的国家。在党的领导下,五十六个民族和睦团结,亲如一家,除了音乐书中我们了解到的少数民族,你还知道哪些少数民族呢?你能不能唱一唱这些少数民族的歌曲或跳一跳他们的舞蹈呢?

3、教师活动:观看地图,指导学生找到鄂伦春族生活的地方PPT:播放歌曲音频学生活动:通过听歌词内容了解鄂伦春族教师总结:今天,老师要教给同学们一首鄂伦春族的民歌《勇敢的鄂伦春》,只要你们把这首歌唱好了,老师就带你们去看看这个民族,有没有信心学会这首歌?3.学生欣赏歌曲范唱。过渡语:完整地欣赏歌曲,听一听歌曲的情绪,表达了鄂伦春人在巡逻时怎样的心情呢?PPT:《勇敢的鄂伦春》动画(二)学唱歌曲1.初听歌曲过渡语:让我们再听听范唱,然后再来读读歌词吧!学生活动:有感情地朗读歌词。2.再听范唱学生活动:小声随音乐唱歌曲3.听唱歌曲学生活动:随钢琴伴奏,轻声学唱歌词。4.歌曲处理过渡语:让我们来看

4、看哪些地方还有困难?可能出现的问题:5.完整演唱过渡语:让我们完整演唱歌曲吧学生活动:随钢琴伴奏,学生完整并准确地演唱歌曲。6.设计演唱形式学生活动:采用各种演唱方法帮助学生熟练歌曲。(男女分唱、分小组唱、分排唱、单独演唱等,这样也可以从多个方面了解学生对歌曲的学习程度。)(三)编配伴奏过渡语:鄂伦春人骑马巡逻的时候,马会发出什么声音呢?我们用什么乐器来表现这些声音呢?学生活动:为歌曲设计乐器伴奏教师活动:提示学生用碰钟表现马脖子上的铃铛声,用响板表现马蹄的声音碰钟X—

5、X—

6、响板0XX

7、0XX

8、(四)舞蹈表现过渡语:你想不想像鄂伦春族人民一样,也骑上高头大马,神气巡逻呢?下面老师就教

9、大家用舞蹈动作来表现鄂伦春人。舞蹈动作分解:(1)1-2小节双手手心向上慢慢抬起,表现兴安岭的高。3-4小节双手手心向外慢慢打开,表现兴安岭的广阔。5-8小节甩动胳膊踏步走,“春”字的时候右手握拳曲肘向下顿一下,表现强壮勇敢。9-10小节做骑马状,跺脚跟。11-12小节做握枪状,跺脚跟。13-16小节甩动胳膊踏步走,“护呀护山林”时右手放到上额处做瞭望状,左手手心朝下稍微打开,重心在右腿上,左脚尖点地,从左看到右,重心转移至左腿。(2)配合音乐完整地用舞蹈动作表现歌曲。(五)课堂小结教师总结:今天,我们学习了歌曲《勇敢的鄂伦春》,使我们了解到鄂伦春族是一个勇敢、不怕困难、甘于奉献、很有

10、责任心的民族。等到五年级的时候,我们还要欣赏表现鄂伦春人冬猎的乐曲,到那时我们再进一步走进鄂伦春族。最后,让我们用唱、跳、奏多种形式共同表现今天我们学习的歌曲《勇敢的鄂伦春》来结束本课。

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