【精品】一年级下册音乐教案：8时间像小马车_人音版.doc

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1、8时间像小马车一、教学目标1、用轻松而富有弹性的声音,清晰的咬字吐字演唱歌曲。2、认识并使用换气记号并为歌曲配打击乐器。3、培养学生的身体表现力,团结协作精神和创编能力。二、学情分析一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的

2、音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。三、重点难点教学重点:唱会歌曲并能积极地投入到表演中。教学难点:音准、节奏四、教学准备:钢琴、多媒体课件、打击乐器、筷子、纸等五、教学过程5.1第一学时活动1【导入】《时间像小马车》一、教学组织:  同学您们好!音乐老师好!二、导入:师:今天老师带同学们去钟表店逛一逛!请同学们用自己的声

3、音来模仿一下钟表的声音!学生:么么么!哒哒哒!师:除了钟表会发出哒哒哒的声音,还有什么会发出哒哒哒的声音呢?学生:小马的马蹄声活动2【讲授】新课教学三、新课教学1、初听:请同学们仔细听听,这首歌曲里在唱些什么?学生:时间像小马车、大家各自做什么?、哒哒哒向前跑、你我同坐一班车等等2、复听:问题:听一听歌曲的情绪是悲伤的还是欢快的,速度是稍慢的还是稍快的?学生:欢快的。稍快的3、再次听:模唱歌曲:la音模唱(提高学生的音乐模唱能力)4、朗读歌词:请学生自愿站起来朗读歌词!四、难点讲解:歌词解读:你我同坐一班车:大家都在

4、一个时间里等等五、演唱教学:1、歌词加入演唱通过反复聆听和啦音模唱,让学生自主加入歌词演唱2、重难点:  两次哒哒哒,第一次越来越高和强。第二次越来越低和弱3、跟琴声完整演唱歌曲:4、分组演唱: 男生一句、女生一句。(跟琴声)5、跟音乐完整演唱: 男女生一起六、乐器教学:1、师:这么欢快的歌曲除了用琴来演奏,还可以用什么乐器呢?(出示图片串铃)生:串铃2、节奏练习X X  X X  XX XX    X X3、加串铃演奏:教师范奏4、请学生上台演奏看着歌词演奏5、跟音乐演奏和演唱七、创编活动:1、歌词创编:(1)请学

5、生自由创编:时间像小闹钟等(2)出示编创成品:(3)请学生演唱编创成品2、舞蹈编创:请学生起来,随着音乐一起跳起来。八、总结:回顾本节课所学内容,并作总结。