【人教新课标】二年级下册数学教案-8 10000以内数的认识的练习.doc

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1、课题：10000以内数的认识的练习第8课时教学目标1．使学生进一步掌握对10000以内数的读写方法，巩固计数单位之间的关系，深化学生对十进位值制的认识。2．结合生活中的素材，丰富学生数数的经验，发展数感。3．在用数表达和交流的过程中感受大数的价值。教学重难点1.巩固10000以内数的组成和读写。2.进一步体会“十进”思想，发展数感。教学过程：一、复习旧知1．在计数器上表示出下面各数，并说一说它们的组成。六千三百八十三千二百一十九二千三百零八2．练习十七第9、10题。请学生说说写数的方法。3．练习十七

2、第3题。（1）请学生标记出个位，然后读出算盘表示的数。（2）同桌相互说说数的组成。4．判断：下面的读写法对不对986九百八六5000五千2007二千零零七八千零八8080四千一百六十九41963071三千零七十一二、指导练习1．练习十七第8题。学生读题，理解题意。老师引导分析：5张100元是多少元？10张呢？20张？那25张呢？2．练习十七第12题。10张1元是多少元？那100张呢？10张10元是多少元？那100张呢？10张100元是多少元？那100张呢？3．练习十七第13题。学生读题，理解题意。学

3、生交流、汇报，集体订正。师小结：数数可以一个一个地数，也可以十个十个地数，一个百一个百地数。4．练习十七第15题。学生读题，说说题意。预设：把一个数变成几千加几百加几十加几个一的算式。5．拓展练习：按要求摆一摆。（1）用3、4、6三张数字卡片，可以排成几个不同的三位数？怎样做才能保证写出了所有的三位数呢？（2）用1、4、0三张卡片，摆一摆。十位上是0的三位数。（）只读一个零的三位数。（）摆出一个零也不读的三位数。（）摆出一个最大的三位数。（）（3）只用8、0、2、0四张卡片，摆一摆。十位上是0的数。

4、（）中间和末尾都有零。（）读一个零的四位数。（）摆出一个零也不读的四位数。（）【设计意图】此类题型渗透了排列的知识，重在巩固位值制的相关知识，对于培养学生思维的全面性与灵活性，使学生能辩证地思考问题有较好的作用。三、课堂小结通过学习你有什么收获？四、实践作业课后请同学们调查完成练习十七第14题。教后思考：