【人教新课标】二年级下册语文教案-第一单元1.找春天第二课时.doc

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1、集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题:《1/找春天》(第二课时)二、学习目标:1、会认“羞”等9个生字,会写“脱”等9个字。2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,3、体会春光的美好,体验大自然的情趣,养成主动发现的习惯。[来源:Zxxk.Com]教学重点:会认“羞”等9个生字,会写“脱”等9个字。教学难点:在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。三、教学过程:[来源:学科网ZXXK][温故知新](2分钟)1、字词:学生自愿展示自己学会的词语。2、读文:把爸爸妈妈认为读得好的地方读给伙伴听。[导学释疑1、【学】(我自学,

2、我快乐)(8分种)1、快速读文,思考:“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的?指名读——范读——感悟读。(重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情,读好带“!”的句子。)调整意见:二、【研】我研讨,我快乐!(10分钟)自由读四至七自然段,思考:我们找到的春天是什么样的?调整意见:三、【展】我展示,我快乐!(9分)1、引导学生进行问答式的句式训练:例:问:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?答:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛。小草从地下探出头来,多像春天的眉毛啊!其他三句也可以模仿训练。[来源:Z&xx&k.Com]2、采用多种方式感悟读文:引

3、读、竞赛读、表演读等。3、春天还会在哪里呢?齐读最后一自然段。教师和学生可以拓展自己搜集的图片和想到的一些诗句。4、播放课文的配乐朗读录音,学生边听边想象课文描绘的情境,然后选择自己喜欢的方式练习背诵(借助板书背诵、看图背诵、想象情境背诵。)调整意见:[来源:学科网ZXXK]集体备课自主调整集体备课自主调整[巩固提升、检测反馈]四、【练】我练习,我快乐!(10分钟)“我眼中的春天”擂台赛:学生根据自己的特长,任选其一。读春天:选择课文中自己喜欢的部分读出春天的美。说春天:结合生活实践描绘自己看到的春天。写春天:写出自己在春天里的发现。画春天:把看到的、想到的春天画出来

4、。演春天:唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。调整意见:[作业设计]:在下面的句子里填上合适的词语。1、我们几个孩子,( )掉棉袄,( )出家门,( )向田野,去( )春天。2、她在柳枝上( )秋千,在风筝尾巴上( )啊( );她在喜鹊、杜鹃嘴里( ),在桃花、杏花枝头( )……调整意见:[来源:Zxxk.Com][板书设计]1 找春天看到了    小草 野花 树木听到了    小溪 喜鹊 杜鹃   闻到了    花香   触到了    荡秋千调整意见:[教学反思]:

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