【人教新课标】二年级下册语文教案-19 最大的“书”.doc

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1、《最大的“书”》教案【教学目标】1.知识与技能（1）认识“质”、“堪”、“岩”等10个生字，能正确、规范地书写“册”、“宝”、等12个生字。积累词语。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。理解文中所说的大“书”。2.过程与方法探究理解课文内容，体会川川对大自然的好奇与热爱。3.情感态度和价值观激发学生从小关注科学、探索自然的兴趣和意识。【教学重点】学会本课生字新词，有感情地读好人物的对话。【教学难点】理解课文内容，体会川川对大自然的好奇与热爱。【教学方法】自主学习、合作探究。【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入课件出示化石标本的图片谈话交流：同学们知道这

2、是什么吗？（化石）师引入：它们究竟是怎样得来的呢？今天我给大家带来一本“书”，看看这本“书”是怎样介绍的！师板书课题：最大的“书”“书”为什加引号？我们到课文中寻找答案吧！二、初读感知1.自读课文，出示自读要求。（1）用自己喜欢的方式读课文，读准字音，把课文读通读顺。（2）标出自然段序号，同桌互读课文，纠正生字字音。（3）思考：课文中最大的“书”指的是什么？概括课文的主要内容？2.生字认知小朋友们，课文中的生字宝宝来和我们做游戏了！课件出示识字游戏，让学生认读，检查生字认读情况。zhìkānyáncèhòuyìnhénpáoméibǎo质堪岩册厚印痕刨煤宝猜字游戏：山下有石（岩）

3、家里一块玉（宝）包旁一把刀（刨）在厂里过日子（厚）小其拿锄头，用力挖宝藏。（堪）认读词语：把会认的生字去掉拼音放在词语里，指名认读，集体交流，巩固识字。地质勘探岩石一册脚印波痕厚厚的煤炭宝藏刨根问底3.书写生字课件出示会写的生字“册岩宝趴印刨埋陆铁质厚底”，学生观察这些生字在田字格里的位置，再临摹书写。师指导：“厚”字上下都无点。“印”字右边是单耳，不能写成双耳。4.整体感知课文中最大的“书”指的是什么？（岩石）课文的主要内容是什么？完成填空：一天，爸爸带（川川）去（爬山），爬到（半山腰），遇到了一位（地质勘探队员），他为川川介绍了（最大的“书”）。三、精读领悟1.默读课文思考：

4、课件出示思考的问题，学生结合问题默读课文，师巡视个别指导。（1）地质勘探员是干什么的？（2）刨根问底什么意思？（3）课题上的书为什么要用双引号？2.汇报交流指名汇报默读思考的问题，集体交流。（1）地质勘探员是干什么的？指名介绍后，课件出示补充：地质勘探员工的种类繁多，不同的工作任务的职责也不尽相同。比如物探化探勘查、地质构造勘查。地质勘探是在对矿产普查中发现有工业意义的矿床，为查明矿产的质和量，以及开采利用的技术条件，提供矿山建设设计所需要的矿产储量和地质资料，对一定地区内的岩石、地层、构造、矿产、水文、地貌等地质情况进行调查研究工作的人员。（2）刨根问底什么意思？先让学生在课文

5、中把川川的问题找出来。“叔叔，您在看什么？”“哪里有书啊？”“这上面有字吗？”“这上面有图画吗？”“这能说明什么呢？”“读了这本岩石书有什么用呢?”理解“刨根问底”就是比喻追究底细。（3）课题上的书为什么要用双引号？出示引号的作用：①表示特定称谓。像我们给事物取的各种名称，这些名称上的引号都属于这种用法。②表示具有特殊含义。例如：黄河是中华民族的“摇篮”。这句话中是把黄河比作摇篮，引号中的摇篮其实还是黄河，并不是真的摇篮。③表示引用他人的话语。④表示着重指出，强调。例如：“认真”是做好事情的保障。学生自然会选择出正确答案②，也就是说课题中的“书”指的不是我们平常所说的书，在文中是

6、指“岩石”所以加引号。3.合作读文、讨论交流。①“哪里有书啊？”这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？把这句话换一种书法：这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。②最大的“书”上写了什么？指名读一读勘探队员的话，在完成填空。有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫(雨痕)；这是波浪的足迹，叫(波痕)；还有这些闪光的、透明的，是(矿物)。它们都是字呀！图片展示帮助理解“雨痕”“波痕”和“矿物”。照样子完成填空：雨点留下的脚印叫雨痕波浪的足迹叫波痕泪水流过的痕迹叫（泪痕）受伤了，皮肤上留下了（伤痕）理解“痕”就是——事物留下的印迹③“这上面有图画吗？”“有,你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有

7、一条小鱼哩！”④“这能说明什么呢？”填空：它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的（陆地）。后来，陆地沉下去了，这里就变成了（大海）。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了（高山），就是我们脚下的这座山。⑤说一说“读了这本岩石书有什么用呢？”用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿……把这本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！“太好了，太好了！”川川高兴地说：“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！”想一想：川川长大了想干什么？（做一名地质勘探队员）