【人教新课标】二年级下册数学教学设计-5.1《只有加减法或只有乘除法混合运算》.doc

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1、第五单元混合运算第1节第1课时只有加减法或只有乘除法的混合运算教学内容:人教版二年级数学下册教材第47页。教学目标：1、知识和技能：根据加减混合、乘除混合试题的运算顺序，正确地列脱式计算，理解运算算理及运算方法。2、过程和方法：通过小组合作探究的方式，掌握运算顺序并准确计算，提高学生的计算能力。3、情感、态度和价值观：培养学生勤于思考的良好习惯，激发学生乐于探究数学奥秘的学习兴趣。教学重点：掌握同级的两部计算方法，并能正确计算。教学难点：让学生理解混合运算中的运算关系，能够看出算式每一步的意思。教学设计一复习旧知，温故知新1、口算练习8x68+942+2929+2762

2、+183x836÷964-864÷881÷956÷78x99x635-2488-398+878-94x72、先说出下列算式的计算顺序，在计算。17+8+864-42-625+20-3079-8+171、引出问题：连加连减的计算顺序是什么？二、探究新知（一）1、例1：只有加减法的混合运算。（仔细观察，收集数据，解决问题）图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室下午有多少人？问题1、同学们在做什么？问题2、从图中知道了哪些数学信息？问题3、如何列算式解决呢？2、探究合作，尝试计算：53-24+38=29+38=67(人)3、总结只有加减法混合运算的

3、顺序分步算式53-24=29综合算式53-24+38=6729+38=67讨论每一步算式表示的什么意思？引导学生说一说。说一说混合运算的计算顺序是什么？小结：计算加减混合算式的顺序，在没有小括号的算式里，只有加减法，要按照从左往右的顺序计算。1、巩固练习，说说下列算式的计算顺序，先算什么，在算什么？25+25-1074+6+1288-18-5100-60+30(二)例2教学只有乘除的混合运算出示课件，小组合作根据题意列算式并解答列式：15÷3x5=5x5=25小结：乘除混合运算的计算顺序是，在没有小括号的算式里，只有乘除法，要按照从左往右的顺序计算。三、课内学习，巩固新

4、知1、列脱式计算，标出先算的那一步。82+6-193x8÷472÷8÷325+8-1479-13+3936+24+156x3÷281÷9x654÷9÷22、教材47页做一做四、课堂小结这节课学到了什么，有什么收获？五、课后作业教材50页练习十一第1、2题。