【人教新课标】二年级下册数学教学设计-5.1《有小括号的混合运算》.doc

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1、有小括号的混合运算教学内容教材第49页例3，第51页练习十一第6～9题。教学目标1、引导学生体会混合运算中小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。2、使学生养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。3、培养学生提出问题和解决问题的能力。教学重点引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。教学难点根据分步算式列出对应的综合算式。教学过程一、复习1、口答题：（1）10－5＋3＝12÷3×2＝这两道题里有（）法，又有（）法，要先算（），再算（）。小结：同级运算按从左往右进行。（2）28÷7－2＝15＋7×9＝这两道题里有（）法

2、，又有（）法，要先算（），再算（）。小结：不同等级运算顺序先算乘除后算加减。2、计算32-8÷820+16÷430-4+5二、教学教材第49页例31、计算58－（14＋6）先说说这题先算什么，再算什么？为什么要先算加法？2、用递等式计算7×（7－5）（77－42）÷7（1）让学生说说这两道题应该先算什么？为什么？算式里有括号的，要先算括号里面的。（2）按格式计算上面两题。（3）说说7×（7－5）与7×7－5一样吗？（77－42）÷7与77－42÷7一样吗？3、练习：（1）教材第49页做一做第1题。注意每题的计算顺序。（2）

3、教材第49页做一做第2题。注意每组中小括号的作用：改变计算顺序。4、教材第49页做一做第3题。（1）第1题①应先算什么？再算什么？先算乘法，再算减法。②乘法的积在减法算式中做被减数还是减数？③如何列综合算式？65－5×6后面的乘法需要加小括号吗？为什么？注意综合算式列完后一定要检查一下，所列算式是否符合题意。④这题这样列综合算式：5×6－65，对吗？为什么？（2）同法做第2题，让学生明白小括号在算式中的作用。在需要改变计算顺序时要用到小括号。三、巩固练习1、教材第51页练习十一第6题。注意正解使用小括号。2、教材第51页练

4、习十一第8题。3、教材第51页练习十一第9题表一。四、总结五、布置作业教材第51页练习十一第7题。52页第11题。