【人教新课标】五年级下册语文教学设计-7.24《金钱的魔力》 (4).doc

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1、金钱的魔力教学设计教学目标：1、读通课文，学会提炼与概括课文语言，归纳课文的主要内容。2、以“见行—见心—见性”的顺序，分析、品味、欣赏课文语言，揣摩细节背后人物心理及特点，能用恰当的词语概括人物特点，感受人物形象。3、学习作者通过人物语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法。4、激发学生阅读外国名著的兴趣。教学重难点：把握托德、老板的性格特点，感受人物“金钱至上的奴性”形象，体会作者运用的描写手法。教学时间：1课时教学过程：一、导入新课中国有句老话，叫：有钱能使鬼推磨。英国的莎士比亚也说：“金子，只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变美

2、的，错的变对的，卑贱变成高贵……”。金钱真的有这样大的魔力吗？如果一个衣衫褴褛、身无分文的流浪汉，揣着一张巨额钞票，来到一家高级成衣店，这金钱又会产生怎样的魔力呢？让我们一起走进美国著名作家马克·吐温的作品中去感受那“金钱的魔力”吧！读课题。二、整体感知1、大家自由大声地朗读课文，思考在金钱的作用下，托德、老板发生了怎样的变化？【出示】“我”掏出钱之前，托德_________，老板__________。“我”掏出钱之后，托德_，老板________。2、交流：预设：（①掏出钱之前，托德看不起我，老板对我不理不睬；掏出钱之后，托德见到我眉开眼笑，老板

3、对我应勤招待。）说得真好，看来你已经读懂了课文。（②掏出钱之前，托德一脸刻薄的表情对我，老板根本就不屑于走出来；掏出钱之后，托德殷勤的招待，老板亲自给我找衣服量尺寸。）（③掏出钱之前，托德恨不得把我赶出去，老板不出来见我；掏出钱之后，托德马上由刻薄变得热情，老板更是殷勤的招待我并把我送出门。）　　同样的问题用不同的方法表述出同样的答案，同学们真了不起！3、掏出钞票之前与之后，托德与老板的态度真可谓是——（天壤之别、天差地别、迥然不同、大相径庭）三、抓住语言，体会人物1、这样大的变化，作者又是怎样描写的呢，让我们先来看看掏出钱之前托德的表现吧！快速浏

4、览1~4自然段，画出有关句子2、交流：（1）“我等候着，一直等到他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的衣服，选了一件最蹩脚的给我。”①从这个句子中你读出了什么？（托德很冷漠，不想招呼我）②我们平时去商店买东西，店主是怎么对待我们的？（对我们热情的不得了）（给我看这样、那样，尽想让我买最贵的）……③是呀，不是有句话，顾客就是上帝。【板书：上帝】可是托德有没有把“我”当成上帝？（没有）你从哪些词语中看出的？④（蹩脚：他看准了“我”没钱，买不起好的，只想快点打发“我”走）“蹩脚”，给它找个近义词？（糟糕、差劲）看来托德已经看

5、扁我了，他可没指望从“我”这儿赚钱。⑤还有哪些词也能看出托德不想招呼我？（才）（托德慢腾腾的，看来他一点也不热心，不想招呼我）不情愿的托德；冷漠的托德⑥如此冷漠的原因何在？（“我”没钱）⑦是呀，正因为“我”没钱，一直等到——引读（2）托德不仅冷漠，而且——（傲慢、刻薄）体现在哪里？那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是么？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”①这是什么描写？（语言）想想托德会怎么说这句话？（讽刺意味，轻蔑的）②是呀，尤其是这几个词“啊，是么？哼”，你能念吗？——指名——自由读③读着读着，老师

6、觉得此刻托德的头一定——（抬得高高的）还有呢？（眼睛一定是斜着看“我”；一定是一脸的不屑，一副瞧不起人的样子……）是呀，或许他还双手交叉在胸前，尖声尖气地说——范读托德的话读得怎样？（好）掌声呢？④你们想来吗？自己先试试，演演那个傲慢而又刻薄的托德。自由读指名读。评价预设：鼓掌。太棒了，演出托德的精髓了！看那神态，语气，绝了！真是一个比一个精彩！⑤看着你们那么精彩的表现，老师也忍不住想来凑一脚，让我参加吗？那老师就来演演那个可怜兮兮的“我”，你们就是傲慢刻薄的托德，好不好？注意表情！师生合作分角色朗读。唉，现在“我”这位顾客还是“上帝”吗？（不是）

7、那是——（乞丐）是呀，托德只想抓紧时间把“我”赶走，他看到的不是上帝，而是乞丐！【板书：乞丐】⑥“我”到底穷到什么程度？让托德这样的生意人把他看成魔鬼？那就让我们一起来了解一下我的处境吧！“我”是美国旧金山的一个小办事员。有一次出海游玩，迷失方向后，幸遇救，随船来到英国伦敦。【出示】到伦敦上岸的时候，我破衣烂衫，兜里没有一分钱，饥肠辘辘。一个孩子把刚咬了一口的大个儿甜梨扔进了下水道。不用说，我停了下来，满含欲望的眼光罩住了那个脏兮兮的宝物儿。我口水直淌，肚子里都伸出手来。可是，只要我刚一动弹，想去拣梨，总有哪一双过路的火眼金睛明察秋毫。我自然又站得

8、直直的，好像从来就没在那个烂梨身上打过主意。这出戏演了一回又一回，我就是得不着那个梨……如果让你用一个词来描述这时的“我”