【人教新课标】五年级下册语文教案-26威尼斯的小艇 (2).doc

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1、26、威尼斯的小艇第1课时教学内容　教学目标知识与技能：认识6个生字，会写10个生字。正确读写由生字组成的词语；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文4—6自然段，积累自己喜欢的语句；了解威尼斯独特的风情、小艇的特点、船夫的驾驶技术高超及它同威尼斯的关系；领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。过程与方法：通过诵读，边读边想象等方法，积累语句，体会作者的情感，感受威尼斯风情；引导学生品析语句，了解小艇的特点；运用列表格的方法，抓住要点，理解小艇在人们生活中的重要作用。情感、态度与价值观：使学生领略水域的风情，陶冶学生的审美情趣；通过品读赏美，从而使学生领悟

2、到生活的美。教学重点了解小艇的特点及它与人们生活的密切关系。教学难点学习作者抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的写作方法。教学方法图文结合法、比较阅读法、自主质疑法、合作探究法。教学准备多媒体课件教学过程设计设计意图教学过程第一课时一、情境创设，激趣导入。1、（播放威尼斯风光图，配乐）学生欣赏威尼斯的风光，之后用一个词语或一句话说一说自己看到了什么，或看完之后的感受。师：同学们，你能用一个词语或一句话来表达一下自己看完这些图片的感受吗？2、了解威尼斯。师：同学们，你们眼中，心中那个漂亮的地方，他还有一个美丽的名字，叫威尼斯。（板书威尼斯）（1）请学生读这句话。初步了解威

3、尼斯。师：。老师这儿有一个关于威尼斯的句子，谁愿意站起来给大家读读。（普通话真好，尤其这里注音的“艇”，读得很准。）你读懂这句话了吗？说说你从中知道了什么？A、威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉。（世界闻名是什么意思？）（课件出示补充资料：威尼斯是意大利的一座古城，由118个岛屿组成，有117条纵横交错的大小河道，靠410座桥梁把它们连结在一起，被称为“水城”“百岛城”。它有120座建筑风格各异的大教堂，120座钟楼，64座修道院，40多座宫殿，每年前往的游客达500万人以上。）那一个个岛屿，一条条河道，一座座建筑让威斯成了世界闻名的水上城市。从这句话中，你还知道了什么？B

4、、小艇是威尼斯的主要交通工具。今天我们一起学习的课文题目就叫做——威尼斯的小艇。板书课题：威尼斯的小艇。4、读题，进入文本学习。谁来完整地读一读这个课题？大家一起来一遍。看到这样的课题，你认为文章可能会写哪些内容？现在让我们到课文中验证一下我们的猜测吧。（师随机板书：外形、作用等）二、初读课文，认识生字，了解大意。1、学生自由读课文，读准字音，尤其是有注音的字一定要读准，把句子读通顺。2、检查生字的认识情况。（1）文中的生字都读得准吗？我们来看看。（课件出示生字）小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、雇定。操纵自如手忙脚乱（2）指名读。（3）齐读。（4）观察字形，（你发现了什么）了解“艇

5、、艄、舱”都是与船有关的字，都是用“舟”作部首的。在写时要注意些什么？（5）在三个字里任选一个写一写。（6）师：在我们的汉字中，还有其他用“舟”作偏旁的，与船有关的字，请大家课后去搜集积累。3、衔接开头，验证猜猜。课文写了哪些内容呢？和我们一开始的猜测一致吗？三、研读课文二至五自然段，了解小艇的特点、船夫的驾驶技术高及小艇与人们的关系。（一）了解小艇的特点1、找出描写小艇外形的段落读一读。师：那文中哪个自然段介绍了小艇的外形呢？谁来读一读。2、（课件出示）“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

6、”（1）请一名学生读本段，随机指导朗读。看见过新月吗？给人什么感觉呢？（课件出示“新月图”，帮助学生理解）把你的感觉带进去读一读。轻快灵活应该怎样读呢？（2）迅速地浏览一下本段，圈出文中直接写出小艇特点的词语。（学生圈词语，师巡视，了解学情。）（3）学生汇报，（课件依次强调）长、窄、深、翘起、轻快灵活（有多长？大概我们这个教室那么）（4）作者在这里除了直接写出小艇的特点之外，还用了什么方法来描写小艇的外形？（比喻句）（生合读，“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像……，船头和船艄向上翘起，像……，行动轻快灵活，仿佛……”）（5）（课件出示删减内容的句子）大家看看，老师将

7、这些比喻内容去掉，可以吗？为什么呢？“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深。船头和船艄向上翘起，行动轻快灵活。”（6）师总结：对，同学们说的很对，文章中运用恰当地比喻可以将事物的特点写得更加生动形象，可以让人真切地感受到文字中描写的画面。以后在写作文时。你能根据这部分描述想象出小艇的样子吗？拿出你的手，用一个线条来勾勒一下你心中的小艇的样子。看，这就是小艇的图例，和你想象中的一样吗？A、学生讨论，总结写作方法。现在让我们跟着作者的笔触，一边读一边在脑海中将这小艇的样子再画一遍吧。