【人教新课标】二年级下册语文教案-三个儿子 (1).docx

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1、《三个儿子》教学设计一、教材分析    《三个儿子》是人教版二年级下册第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文，以诚信，孝敬贯穿始终，把优秀的思想品质教育融合在生动有趣，感人肺腑的故事中。课文中的三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，力气大的只顾翻跟头，嗓子好的只顾唱歌，他们对妈妈手里的水桶视而不见；而那个“没有什么特别的地方”的儿子，却能帮助妈妈拎水桶，这样的儿子才是真正的儿子。  二、教学方法《语文课程标准》明确指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中

2、整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。”因此，我预设了如下的教学方法：1、换位揣摩。让学生真正走进文本，与人物换位思考，通过不同的角色体验，与文本人物展开零距离的对话。2、以读为本。本课教学将引导学生进行充分的读书实践，通过多种层次、多种形式的读来培养学生的语感。三、教学目标： 1.会认“既”等6个生字，激发主动识字的兴趣。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。3．欣赏课文，懂得要孝敬父母。重难点：1.会认“既”等6个生字，激发主动识字的兴趣。2.正确、流利、有感情地朗读课文，

3、读出人物说话时的语气。四．教学过程（一）、播放歌曲，导入课文　　1、播放歌曲《好妈妈》，说说歌曲中小朋友是怎样对妈妈的？　　2、小结：歌曲中的小朋友多疼爱自己的父母啊！你们喜欢吗？今天我们的课堂上来了三位小朋友，他们又是怎样做的？3、揭题：三个儿子（二）、初读课文，认读生字1、学生自主学习，要求：（1）、有感情的朗读两遍课文，数一数文中共有几个自然段，标出段落。（2）、认读生字，不认识的字要借助拼音多读几遍。请同学们打开书104页开始读课文，借助拼音把字音读准。（生自由读）2、文中共有几个自然段？（生回答14个）3、检

4、查生字词。（屏幕出示）（！）生字宝宝已经迫不及待的跳到了我们的大屏幕上，你会读吗？自己试一试吧。（出示带拼音的生字）（2）个别同学试读（3）小老师领读4、生字宝宝一转身把自己的帽子摘掉了，你还能喊出他们的名字吗？（1）学生自己试读（2）请个别同学试读（3）小老师领读（4）男生女生比赛度5、生子宝宝还给我们带来了他的好朋友，你能认识他们吗？（1）学生自己试读（2）请个别同学试读（3）学生开火车读词语6、游戏：(1)猴子捞月（2）摘星星（三）、再读课文，感悟提高生字部分学生学习的很好，老师相信课文部分大家也是没有问题的。1

5、、学生观看情景：(1)看情景后用——画出三位妈妈说自己儿子的话。(2)三个儿子看到妈妈手中提的水又是怎样做的呢？请用～～～画出来。2、课件出示三个妈妈说的话，联系读一读，说说三个妈妈说话的语气。3、“一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。”引导学生思考你从上面这句话体会到了什么？（水桶里的水很满，三个妈妈提着水很吃力。）4、质疑：这时,迎面跑来三个孩子，面对沉甸甸的水桶,三个孩子是怎么做的呢?（一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！一个孩子唱着歌，歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手

6、里沉甸甸的水桶，提着走了。）5、练习说话一个（只）。一个（只）。另一个（只）。6、质疑：明明有三个儿子同时在眼前，为什么老爷爷却说只看见一个儿子？（对于老爷爷来说只有孝顺的儿子，才是真正的儿子。）(四）说一说1、观看图片，练习说话孝敬父母就是妈妈下班回到家里的时候，我给……孝敬父母就是炎热的夏天里妈妈看书的时候，我给……孝敬父母就是在妈妈做饭的时候，我帮……孝敬父母就是妈妈辛苦了一天的时候，晚上……2、说说生活中你为你的爸爸、妈妈做过什么？（五）、课外拓展故事《黄香孝亲》（六）快乐作业倡议：从现在起，每天至少为长辈做一

7、件事。（七）、随堂练习1、我会选 （桶 通）  木（  ） 交（ ） （ ）过（名明） 聪（ ）（ ）字 著（ ）2、我会填一个（只）。一个（只）。另一个（只）。（八）、总结提高这节课老师跟小朋友一起认识了好多的生字宝宝，还懂得了要孝顺父母的道理，你开心吗？这节课小朋友表现特别棒，一起来表扬一下自己吧。老师期待小朋友下节课的精彩表现.