提升教师执教能力提高教育教学质量.doc

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1、提升教师执教能力提高教育教学质量北陶中学孙凤桐提高教育教学质量的基础在课堂，九年级的教学工作是重中之重。怎样才能使课堂有效、高效，以提高九年级复习效益？我认为主要抓两点，一是注重教师的执教能力，二是科学安排九年级复习。一、提高教师执教能力的探索教师执教能力是指在教学思想指导下，通过运用科学的恰当的教学方式和方法，有效地将知识、能力及其他素质传授给学生的教育能力。提高教师的执教能力主要是在不断加强业务学习的基础上提高自身的备课能力、课堂教学能力和总结反思的能力。1.课前准备备课作为教师课前准备的过程，是教师提高业务水平和教学能力、总结教学经验的过程。在备

2、课上我们主要抓两点：（1）以学生的发展为本的备课理念备课的重点要在落实学生主体学习地位上下功夫;在落实每一个学生自主学习上下功夫;在落实学生合作学习上下功夫;在充分调动每一个学生的学习积极性上下功夫;在切实提高课堂效益上下功夫。关注时代发展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，及时地整合到自己的教学中。把自己变成教材的主人，对教材知识进行重组再创造，激活教材，使教学达到贴近学生生活的新境界。（2）以学生为本的教学活动理念创设情境，让学生在体验中学，联系学生已有的生活经验，采用多种方式，把生活情境再现到教学中来，使抽象的教学内容具体化，以更便捷的方式沟通书本知

3、识与生活现象。让他们去亲身经历，用自己的心灵去体验，激发学习兴趣，引导学生主动思考、探究，激活孩子们主动学习的意愿。2、高效课堂构建5课堂教学能力是教师执教能力的核心。教师要让学生以积极、愉快的学习心态，参与到课堂教学之中，有效捕捉学生灵感，积极思考，大胆讨论，师生进行有效互动，达到培养能力、丰富个性的目的。我们在听课评课时主要抓以下三个问题：（1）营造和谐课堂氛围学生是否带着自己的知识、灵感、兴致勃勃地参与课堂活动；教师是否带着自己精心准备的预设教案走进课堂；教师敏锐的观察力和随机应变能力等作为听评课的重要内容。教师应对学生多些激情，让学生感觉到老师

4、对自己的重视；教学中遇到问题时，教师应与学生共同解决，要尊重学生的认知水平。（2）师生真情互动一是在师生互动的过程中，教师应以平等的姿态加入学生的交往；二是教师怎样建立多层次的互动，三是教师在教学中还要根据具体情况，灵活运用教学的互动性，以提高课堂教学的有效性。（3）目标达成度在师生互动、生生互动的课堂上，经过教师的点拨指导，我们要看教学目标的达成度和学生知识能力的提升，这才是我们的最终目的。3、课后反思教师在教学实践中的反思常常是稍纵即逝的思想火花，应在课后及时加以捕捉，形成书面材料，深化反思行为。我们主要抓以下几点是怎么写的。①成功之举②"败笔"之

5、处③教学机智④再教设计 总之，正如周济部长说的“教育质量在很大程度上有赖于教师的质量，教师是教育的第一资源，是教育变革的执行者，是提高全民教育质量的保证。”二、科学安排九年级的复习九年级复习教学是提高教学质量的重中之重，为了科学指导毕业年级学生复习，减轻学生学习负担，全面提高教育教学质量，切实提高学业考试复习工作的针对性、实效性、科学性，针对我校九年级教学工作的实际，特制定了今年九年级复习的基本框架。5指导思想以国家《课程标准》、聊城《中考说明》为指导，研究近三年来的中考试题，把握中考方向及趋势。以教材为依托，深化课改，分阶段，分类别，分层次地扎实推进

6、，夯实双基，注重实践，培养能力，努力提高教学质量和教师的执教能力。目标要求1.面向全体、共同提高，不放弃每一个学生。2.分类推进，突出重点，努力提高优秀生质量。基本做法(一)分解目标，制定中考奖惩方案根据县教育局文件精神，把升学指标分配到各班，每班设立升学奖，按优秀率、及格率、平均分三个指标进行量化到班及每位任课教师。对中考做出特别贡献的教师发放特殊奖。（二）采取有效措施，提高平均分，及格率及优秀率1.做好《课程标准》、《中考说明》及近三年来的中考试题的研究工作。要求重新研究去年三年级教师写出的中考经验及失误说明，结合今年九年级学生实际，各任课教师要写

7、出今年复习计划。间周召开一次中考方向及趋势之我见研讨会。2.务实安排，抓好三个阶段的复习。本学期九年级有效教学时间为18周，从现在起到中考不足100天，要求老师们必须在可能的情况下加快进度，力争在3月15日前全部结束新课，尽早全面转入第一轮的基础复习。第一阶段为基础复习，从3月中旬到4月中旬。这一阶段以教材章节为主线，以学—讲—练—评为基本方法，本着起点低、思路清、重点准的原则进行。主要任务是依标靠本，降低难度，讲练结合，打牢基础，使绝大多数学生扎实掌握基本的内容。以期提高平均分，为第二阶段复习奠定基础。第二阶段为专题系统复习，从4月中旬到5月下旬。本

8、阶段5本着划分专题、突出重点、克服难点、注重联系、融会贯通、提升能力的原则，通过专题训练和专题