文天祥千秋祭.docx

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1、淄博五中高一级部语文学案编号:课题:《文天祥千秋祭》授课时间:所导课时:第一课时学案制作董立娜授课人:教学目标:1.掌握重点字词,找出文章思路。2.结合史实,品味语言,学习作者诗化的语言。3.学习文天祥的浩然正气和责任感。重点:结合史实,品味语言,体会作者的语言艺术。难点:正确评价文天祥的选择,学习文天祥的浩然正气和责任感。一、预习检查(一)掌握字词,了解作者和写作背景1.掌握下列字音字形:字音:怦然心动社稷擎天玉柱押解颠簸噬碎摄取戕灭衢州葵藿血口喷人懵懂戏谑寒颤撒手锏高人名若浼箴言缧绁恫吓乱髭倒竖诘难倔犟戛戛旋涡孤注一掷攘袂

2、祖逖颜杲卿四肢百骸滂沱字形:危在旦夕煌煌笔墨张皇敦促博学宏词科歇斯底里黔驴技穷摧枯拉朽词意:千秋黄钟大吕辚辚投诚笔走龙蛇2.作者简介:卞毓方,社会活动家,记者,教授,作家。1944年生于江苏射阳。主要作品有散文《烟云过眼》《韶峰郁郁,湘水汤汤》,散文特写集《站在历史的窗台上》,散文集《雪冠》《长歌当啸》等。他的文章被称为“大散文”,作者本人认为所谓的“大”,“主要是指一种眼光,一种气质,一种神韵,它是渗透在骨子里的”。本文是作者的“出山之作”,是“‘小说、诗歌、政论’的三结合”(作者语)。3.写作背景:文天祥(1236——12

3、83),南宋大臣,杰出的民族英雄、文学家、诗人。字履善,又字宋瑞,号文山。宋吉州庐陵(进江西吉安县)人。宋理宗宝祐四年(1256年)考取进士第一名。宋恭帝德祐元年(1275年),元军进逼宋都临安(今浙江杭州),文天祥应勤王诏,捐家产做军费,率义军万余人起兵抗元。不久元军大举南下,驻军于皋亭山,文天祥以资政殿学士身份出使元军议和,被扣,后在北解途中解脱,经海路转至福州,图谋恢复,转战东南,终兵败被俘。次年被送至大都(北京),宁死不屈,从容就义。时年仅47岁,遗有《文山先生全集》27卷。4.材料补充:正气歌余囚北庭,坐一土室。室广

4、八尺,深可四寻。单扉低小,白间短窄,污下而幽暗。当此5夏日,诸气萃然:雨潦四集,浮动床几,时则为水气;涂泥半朝,蒸沤历澜,时则为土气;乍晴暴热,风道四塞,时则为日气;檐阴薪爨,助长炎虐,时则为火气;仓腐寄顿,陈陈逼人,时则为米气;骈肩杂遝,腥臊汗垢,时则为人气;或圊溷、或毁尸、或腐鼠,恶气杂出,时则为秽气。叠是数气,当之者鲜不为厉。而予以孱弱,俯仰其间,於兹二年矣,幸而无恙,是殆有养致然尔。然亦安知所养何哉?孟子曰:「吾善养吾浩然之气。」彼气有七,吾气有一,以一敌七,吾何患焉!况浩然者,乃天地之正气也,作正气歌一首。天地有正气

5、,杂然赋流形。下则为河岳,上则为日星。于人曰浩然,沛乎塞苍冥。皇路当清夷,含和吐明庭。时穷节乃见,一一垂丹青。在齐太史简,在晋董狐笔。在秦张良椎,在汉苏武节。为严将军头,为嵇侍中血。为张睢阳齿,为颜常山舌。或为辽东帽,清操厉冰雪。或为出师表,鬼神泣壮烈。或为渡江楫,慷慨吞胡羯。或为击贼笏,逆竖头破裂。是气所磅礴,凛烈万古存。当其贯日月,生死安足论。地维赖以立,天柱赖以尊。三纲实系命,道义为之根。嗟予遘阳九,隶也实不力。楚囚缨其冠,传车送穷北。鼎镬甘如饴,求之不可得。阴房阗鬼火,春院闭天黑。牛骥同一皂,鸡栖凤凰食。一朝蒙雾露,分

6、作沟中瘠。如此再寒暑,百疠自辟易。哀哉沮洳场,为我安乐国。岂有他缪巧,阴阳不能贼。顾此耿耿存,仰视浮云白。悠悠我心悲,苍天曷有极。哲人日已远,典刑在夙昔。风檐展书读,古道照颜色。(二)自读文本,完成下列问题:1.本文主要写了文天祥一生中哪一段?是按什么顺序写的?2.为了让文天祥投诚,忽必烈采取了哪些措施?文天祥有怎样的表现?3.本文语言表达有什么特色?请任选一个片段写一段赏析性的文字。二、研读文本(一)分角色朗读第二节中元人劝降过程中的对话,从这些语言描写中,可以看出文天祥是一个怎样的人?(二)结合下列句子,深入体会文章的语言

7、特色。(任选两句)1.怦然令我心跳的,是他已活了760岁。2.他就在47岁那年化作啼鹃去了。当他死时,不,当他走向永生,九州百姓的精神疆域,陡地竖起了又一根立柱,虽共工也触不倒的擎天玉柱。3.日月还要从他的生命摄取更多的光华;社会还要从他的精神吸收更多钙质;盘古氏留下的5那柄板斧,需要新的磨刀石;长江和黄河,渴求更壮美的音符。一句话,他的使命还没有结束。4.在北地,考验他的人格的,是比杀头更严峻的诱降。5.真的,你让葵藿如何与狗尾巴草对话?你让铁石如何与秽土论坚?留梦炎之流的后人对乃祖的投降哲学又有发挥,最形象、最直白的是“有

8、奶便是娘”。岂知这种“奶”里缺乏钙质,他们的骨头永远不得发育。此辈精神侏儒,哪里识得文天祥的“千年沧海上,精卫是吾魂”!哪里配闻他的“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”!6.这就见出了他的目力,一代政治家的战略巨眼,同时也折射出一个饶有深意的现象:在人类的发展史上,权力的高地,

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