超级解霸教案.doc

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1、课堂教学教案章节名称影像的简单编辑学科信息技术授课班级初二授课时数一课时设计者吴萍萍所属学校泉州师范学院指导者张扬所属学校泉州一中依据标准课程标准：通过学习，使学生初步掌握利用超级解霸、moivemaker的软件进行简单剪辑视频的操作，同时学习并掌握一定的编辑视频的能力。本节（课）教学目标71．知识与能力（1）理解影片剪辑元件在制作动画中的意义；（2）掌握影片剪辑元件的制作过程；（3）能根据设计需要灵活调用影片剪辑元件。2．过程与方法情景导入法、任务驱动法、引导讲解法。3．情感态度与价值观（1）让学生在自主探究的过程中体验成功，感受到合作学习的快乐，增强学生的组织能

2、力和团队协作精神。（2）体会动画给我们日常生活带来的乐趣，激发学生热爱信息技术的情感，增强创新和审美能力。学习者特征分析一般特征：学生对电脑已经有了一定的认识，能够独立自主熟练的操作计算机，但是对视频的剪辑没有什么基础，有一定得新鲜感，同时运用视觉上的冲击，让他们在短时间内拥有自己的电脑作品，有成就感。初始能力：学生对电脑已经有了一定的认识，能够独立自主熟练的操作计算机。同时也学会了一些简单的视频编辑。知识点学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句11、知道能够知道并了解视频编辑工具---超级解霸。Moivemaker同时也知道一些视频的扩张名2、理解能使用超级解

3、霸和MoiveMaker等工具进行简单的视频编辑3、运用能运用视频编辑工具，结合自己的想法，完成一个较为完整的视频4、反应能对他人创作的作品进行评价，学生能够自主、合作、探究地学习。教学重点和难点项目内容解决措施教学重点熟练运用超级解霸和MoiveMaker进行简单的视频剪辑1、通过演示操作的的具体步骤以及讲解，突破学生对视频结构的一个屏障2、观察、分析、归纳，发现规律，内化规律，解决问题。7教学难点合理构建一幅有逻辑的视频作品在熟练运用视频编辑工具，初步建构起沟通思想，明确要求，随堂观察，及时点评。最后通过评价鉴赏，提高审美意识，促进构建完整视频的思想。教学环境设

4、计硬件准备：计算机网络教室软件准备：windows系统及超级解霸、MoiveMaker、多媒体网络教室。教学媒体（资源）选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1-1认识Flash动画视频三个视频短片笑话的合成BE学生能通过视频直观发现视频是通过剪辑和编辑的。2分钟自制1-2理解软件通过演示法让学生掌握对超级解霸的使用以及MoiveMakerC、DI、C学生通过看来老师演示的操作，同时完成自己的作品来巩固知识点5分钟自制1-2掌握World布置任务A、HH让学生掌握本节课的内容20分钟自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事

5、实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。关于教学策略选择的阐述　　任务驱动法：在引入新知识点时，让学生带着问题进行学习，培养学生良好

6、的学习习惯；范例展示法：在学生自主创作时，教师展示课前收集的一些有关直线创作的优秀作品，及时把能力较强的学生创作的作品收集起来，用电子屏幕展示出来，供其他学生学习、借鉴、启发。并鼓励这些同学去帮助他人，形成互帮互助的良好学习模式。课堂教学过程结构设计教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图、依据7第一节课，先简单的介绍大家好。接下来的几个星期将由我来跟大家一起完成信息技术这门课程，希望大家好好配合，同时希望我们合作愉快。学生听无因为是首次跟同学接触，先跟大家介绍一下，走进学生当中去。知识回顾上节课张老师跟大家讲了音频的简单剪辑以及录音等，大家记得张老师上

7、节课是用什么软件来编辑音频的？没错，看来大家都很认真啊，其实有很多种软件都可以编辑音频的。比如window里面自带的录音机，就可以进行录音，同时可以进行适当的编辑。（同时打开录音机）但是录音机没有剪辑的功能，我们可以借助另外一个软件音频解霸来剪辑（打开音频解霸）学生回答：cooledit录音机、音频解霸让学生知道了解一些视频文件的后缀名对上节课进行补充我们在音频解霸里面我们不仅可以录音，我们也可以对声音进行剪辑，首先我们要把外我们要剪辑的音频文件导进来（文件→打开音频文件→选择音频文件即可），但是大家有没有发现这边的选择开始点跟结束点都处于无效状态啊？这是因为我