部编版小学语文六年级上册《18、只有一个地球》课堂练习及课后练习.docx

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1、课题18、只有一个地球 课型讲读课文 授课时间2课时 课堂作业新设计一、辨字组词。　萤（　　）蓝（　　）资（　　）竭（　　）　慨（　　）莹（　　）篮（　　）姿（　　）渴（　　）概（　　）赐（　　）　协（　　）赌（　　）薄（　　）监（　　）惕（　　）　胁（　　）睹（　　）簿（　　）滥（　　）二、在括号里填适当的字组成词语。　　映入(　　)(　　)　　相互(　　)(　　)　　(　　)(　　)可亲　　一叶(　　)(　　)　　(　　)(　　)提供　　不加(　　)(　　) 三、写出下列词语的反义词。　　毁坏——（　　）　容易——（　　）　精心—

2、—（　　）　　美丽——（　　）【答案】一、萤光晶莹蓝色篮球资本姿势枯竭干渴慷慨气概恩赐警惕协作威胁赌气目睹稀薄账簿监视泛滥二、眼帘交错和蔼扁舟无私节制三、建设困难随便丑陋第二课时 课堂作业新设计一、选词填空。　　　结果　成果后果1．不听劝告，（　　）自负。2．不听劝告，不会有什么好的（　　）的。3．科学家的研究取得了丰硕的（　　）。　　希望　指望　愿望4.想到月球去居住，（　　）是好的，但不可能实现。5.我们（　　）大家都能够重视环境的保护。6.他这件事没做好，想受表扬是没（　　）了。二、指出各句的说明方法，填序号。　　A．举例子　B

3、．打比方　C．作比较　D．列数字1.在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（　　）2.地球是一个半径约为六千四百多千米的星球。（　　）3.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（　　）4.科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（　　）三、读课文片段，完成练习。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千

4、米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。1.地球在宇航员的眼中是怎样的：。2.画“”的句子用了的说明方法，说明了。3.画“”的句子用了的修辞手法，将地球比作、，形象生动地说明了地球与人类密不可分的关系。4.看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？【答案】一、1.后果2.结果3.成果4.愿望5.希望6.指望二、1.B．2.D．3.C．4.A．三、1.蓝白相间晶莹的球体2.作比较、列数字地球对人类的珍贵（人类的活动范围非常有限），人类应该珍惜和保护地球3.比喻、拟人摇篮母亲4.示例：地球母亲您对我们这么的无私，而

5、我们却对您做出了这么多伤害您的事情，现在的各种自然灾害都是我们罪有应得，在今后的生活中我们一定保护您，希望能得到您的原谅。课后作业基础积累大巩固一、关联词语填空。1.地球的资源（　　）谁的恩赐，（　　）经过漫长的地质变化才形成的。2.（　　）这些设想能够实现，（　　）是遥远的事情。3.（　　）地球被破坏了，我们（　　）会别无去处。4.我们（　　）要好好保护地球，（　　）它是我们赖以生存的唯一的家园。阅读能力大提升二、阅读课文片段，完成练习。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，（）

6、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1.在括号内填上恰当的关联词语。2.从加点的词语你体会到了什么？1.读完这段文字，你想到了什么？思维创新大拓展三、如果地球遭到了严重的破坏，想象一下，人类会怎样？参考答案一、1.不是而是2.即使也3.如果就4.之所以是因为二、1.因为不但还2.人类随意破坏自然资源会造成一系列的生态灾难。3.人类如果继续不加节制的开采自然资源，破坏生态平衡，将是自取灭亡。为了人类的子孙后代，我们应该觉醒了。三、略