2020部编版小学语文六年级上全册板书设计.doc

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1、2020部编版小学语文六年级上全册板书设计                 课题1、草原 课型讲读课文 授课时间2课时 第一课时板书内容 风光美(初见草原)热情迎接(迎客)盛情款待(待客)深情话别(话别)  草原           人情美课题2、丁香结 课型讲读课文 授课时间2课时 板书内容 丁香结形状颜色气味(视觉嗅觉)丁香结人生才充满乐趣                 课题3、古诗词三首 课型讲读课文 授课时间2课时 板书内容 宿建德江  移舟/泊/烟渚,日暮/客/愁新。  野旷/天/低树,江清/月/近人。六月二十七日望湖楼醉书初读诗句─

2、─了解大意──理解诗意──体会诗境──悟其感情西江月•夜行黄沙道中  看  明月,惊鹊        听  清风,鸣蝉,蛙声   热爱大自然  闻  稻花香        关心人民生活  想  说丰年                         14/14课题4※.花之歌 课型略读课文 授课时间1课时 板书内容大自然的话语星星花之歌诸元素之女仰望星空礼品对光明心驰神往婚礼的冠冕生者赠予死者最后的祭献                                  课题语文园地 课型语文园地 授课时间2课时 板书内容对比阅读《草虫的村落》和《

3、蟋蟀的住宅》排比作用:说理条理分明、抒情气势强烈、叙事写景形象生动分号表示并列、转折、承接、因果关系过故人庄孟浩然朋友的热情纯朴的友情热爱大自然激情                 课题5、七律·长征 课型讲读课文 授课时间2课时 板书内容红军不怕(难) 只等闲万水  金沙江 (巧渡)         大渡河(强渡)      千山  五岭(腾细浪)       乌蒙(走泥丸)尽开颜     14/14                 课题6、狼牙山五壮士 课型讲读课文 授课时间2课时 板书内容顶峰歼敌英勇跳崖引上绝路胜利的喜悦痛击敌人对敌人的憎

4、恨接受任务对党和人民的热爱                 课题7、开国大典 课型讲读课文 授课时间2课时 板书内容开国大典            群众进场            举行典礼   新中国在今天成立了            阅兵式中   中国人民从此站起来了            群众游行                                  课题变演讲 课型口语交际 授课时间1课时 板书设计演讲编写讲稿:观点鲜明选材合适感染力强登台演讲:停顿重复手势动作14/14                             

5、     课题语文园地 课型语文园地 授课时间2课时 板书设计一、场面描写,点面结合二、相同句式,“说”的表达方式三、创作书法作品四、积累爱国名言                 课题9、竹节人 课型讲读课文 授课时间2课时 板书内容竹节人制作:一截长的八截短的玩法(乐趣):破课桌——古战场下课时——上课时故事:没收全神贯注                 课题10、宇宙生命之谜 课型讲读课文 授课时间2课时 板书内容宇宙生命之谜生命存在的条件人类探索的发现1.适合的温度2.必要的水分、生命物质火星的探秘3.适当的大气4.足够的光热       

6、          14/14课题11.宇11、故宫博物院12. 课型略读课文 授课时间1课时 板书内容故宫博物院故宫博物院参观路线图:由南向北景点介绍:(1)台基太和殿(2)外观内装(3)位置和功用(4)重建                                  课题语文园地 课型语文园地 授课时间1课时 板书设计语文园地阅读目的——阅读方法入迷:表情、动作、语言……说理:一是……二是……三是……四是……《春日》朱熹                 课题12、桥 课型讲读课文 授课时间2课时 板书内容桥山洪——咆哮而来势不可当人们—

7、—你拥我挤跌跌撞撞老汉——忠于职守舍己为人                 14/14课题13、穷人 课型讲读课文 授课时间2课时 板书内容桑娜:温暖而舒适——勤劳穷人非……不可——善良乐于助人渔夫:神态、言行——心地善良                 课题11.宇14※.在柏林12. 课型略读课文 授课时间1课时 板书内容在柏林车厢里尽是妇女和孩子老妇人:失去三个儿子后备役老兵:送妻子进疯人院                 课题变请你支持我 课型口语交际 授课时间1课时 板书设计请你支持我说想法,讲目的做预案,备应对            

8、     课题变笔尖流出的故事 课型习作 授课时间1课时 板书设计虚构故事情节曲折吸引人时间地点人物故事完整14/14         

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