《五彩树 》美术教案.doc

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1、第3课   五彩树第一课时教学目标1、以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。2、大胆涂色，培养学生作画的兴趣。教学准备作品范例 教师示范材料 白纸 水彩笔 蜡笔教学过程（一）以手指游戏引出课题。1、教师带领学生做手指游戏。（手指谣）“让我们能干的小手来变个魔术吧！……小手小手变变，变棵树来种种。2、出示范例欣赏。（二）教师引导创作。1、欣赏五彩树,教师引导说出小手与树的关系。手掌是树干，手指是树枝。2、教师与学生共同演示。步骤：（描画小手）将小手放在纸上（强调不能移动）——描下手形——添画小树枝——画上

2、五彩的叶子——给树干涂上棕色（三）学生创作。1、提醒学生仔细小心地描画小手，注意画笔不要太靠近小手。2、鼓励大胆作画，将树枝、叶子画得多，涂色鲜艳，将树打扮得更茂盛、更漂亮。3、要求将画面保持干净。（四）欣赏作品。让大家的五彩树都种到一起，变成一片五彩的树林。 第二课时教学目标1.让学生充分体验美术学习的乐趣。2.培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。教学重点对三原色作用的了解以及三原色的运用，吹树中观察发现三间色的产生。教学难点掌握吹画的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的树林。教学用

3、具A4纸、水彩水，废报纸，棉签。教学过程一、复习导入谈话：同学们，今天，老师也要向大家介绍我的好伙伴，让我们一起来看看它们是谁呢？二、欣赏感受　　1．小朋友找一找你们的周围能不能找到我们的三个好伙伴？学生交流。　　2．老师课件出示图片欣赏。了解红、黄、蓝的“性格”出示图片，学生谈感受。　　分别看看红、黄、蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉?红的感觉热情、温暖;黄的感觉明快、响亮;蓝的感觉优美、凉爽…三、学习吹画、体验乐趣　　1.学生赏析范作,探究吹画方法。　　师引导观察：“看来三个小伙伴的作用还真了不起！它们有

4、什么本领呢？（出示范作）这是什么？”　　让学生猜一猜这幅画是怎样制作出来的。　　师提问：“这棵五彩树是什么样的呢？（形、色）如果是你来表现，你会注意哪些方面呢？”(出示图片)　　欣赏姿态优美的树，帮助学生了解树的外形特征。　　⑵教师示范吹“彩色树”技法:　　作业要求：“今天我们用三个小伙伴吹画一棵五彩树。”　　A.先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干,然后从各个方向吹出树的枝条。　　B.再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。　　3.学生吹画，教师指导。（并注意学生的习

5、惯养成）　　A.学生自主吹出美丽的“彩色树”。　　边吹画边观察三原色间的混合变化,注意保持教室有序卫生。　　B.教师巡视,随机施教。　　指导要点:　　⑴吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。　　⑵色彩浓淡、色滴大小要适中,不要等一种色干了后再吹另一种色。　　⑶树干要粗大些树枝要细小些,可在要分叉的地方添滴色水继续吹。四、作业展示、发现总结　　1.择优展示学生作品。提问：你在吹“五彩树？的过程中发现了什么？　　学生说说边吹画边发现的规律。　　――红和黄融合变成了橙色,黄和蓝融合变成绿色,蓝和

6、红融合变成了紫色。　　小结：“我发现红红与黄黄重叠时变为橙色，红红与蓝蓝重叠时变为紫色，黄黄与蓝蓝重叠时变为绿色。”“这三种颜色（橙、绿、紫）被称为间色。”　　（课件播放:红+黄＝橙黄+蓝=绿蓝+红＝紫）　　2．总结:通过这些实践使我们认识到,红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴的团结协作能产生千变万化的颜色,所以他们是三个最好的伙伴。在多彩的世界里还有许多的颜色等待我们去认识。因此说色彩的魅力是无穷的，它需要我们不断发现便于我们运用色彩来创造丰富多彩的生活。　　3.你还想用什么手法来表现色彩大家族呢？学生交流。