文明礼仪问卷调查.doc

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1、文明礼仪教育调查报告班级___姓名___一.调查目的:了解小学生的道德修养,从而更好的塑造良好的学生形象,提高学校德育教育水平,创建文明的校园。二.调查对象:田区十六小学生三.调查形式:问卷形式(发放问卷_份,回收有效问卷_份。)四.调查内容简介:调查学生自身的文明礼仪程度和开展《文明礼仪伴我行》活动以来对第十六小学学生整体文明礼仪的看法。五.调查结论:以下是问卷调查统计:一、校内:1.每天早晨,你在校门口看到老师会经常主动问好吗?()A:会B:不会A、会经常主动问好90%,B、不会10%)2、与同学相处时,你会

2、经常用到:“你好”、“谢谢”、“对不起”这类词吗?()A:会B:不会.(A、60%,B、40%)。3、如果你的座位在里面时,你要出来,你会对同桌说什么?()A:对不起,请让一下。B:走开,让我走!C:一句话不说,硬挤出去。(A、70%,B、5%,C、25%)。4、如果有人不小心打了你一下,你会:()A:也打他一下。B:非要对方说对不起。C:向对方微笑一下,表示不会介意。(A、30%,B、10%,C、60%)。5、你的口头禅是不是经常有些不文明的词出现?()A:是B:不是(A、是20%,B、80%)。6、6、上下楼

3、时,你经常会怎么做?()1、大声说笑或者唱歌。2、靠右走,慢上慢下。3、快步走,赶时间去写作业。4、有时靠右走,无人时就随便走。(1、70%,2、15%、3、10%、4、5%)。7、同学之间打架,你会()A:劝解或告诉老师B、与我无关,不管不问(A、90%,B、10%)8、看到地面上有纸,你会()A:装作没看见走过去B:捡起来放到垃圾筒里(A、30%,B、70%)二、校外:1、上公共汽车时,你经常怎么做?()A:遵循先下后上的原则B:抢着上车C:让别人先上。(A、75%,B、10%,C、15%)。2、在公共场所,

4、你会大声讲话吗?()A:会B:不会.(A、40%,B、60%,。)3、在超市选购物品时,你会把不要东西放在原来的位置吗?()A:会B:不会(A、95%,B、5%)4、观看演出时,表演结束后,你会:()A:热烈地鼓掌B:无所谓,无论精彩与否,都不鼓掌C:不好就喝倒彩(A、85%,B、10%,C、5%)。5、在路上,或者在车上,你手上有垃圾时,你会怎么处理?()A:随手乱扔B:找个没有人的地方扔了C:找垃圾筒放到垃圾筒里(A、5%,B、5%,C、90%)。6、过马路时,你会怎么做?()A:前后左右看看清B:乱窜马路(

5、A、90%,B、10%)7、与朋友、同学、家长等在一起时,你突然要打喷嚏,你会怎么做?()A:用手捂住鼻子B:想朝哪儿就朝哪儿C:有意地朝人打喷嚏(A、90%,B、8%,C、2%)。六.问题分析及对策建议。从统计这__份问卷中,我们看到了田区十六小同学的文明礼仪是很好的,但也有一部分同学们的文明礼仪需要改正。从他们整体文明礼仪中,我们看到了在文明礼仪方面存在很多不良的现象。一部分学生忽略了公德的培养,文明习惯的养成。在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋随处可见;再例如

6、有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。不注意个人、公共卫生,不遵守交通规则等等。大部分同学都认为不文明行为是素质低的表现,应加强教育,但实际生活中大家没有用行动来反对不文明行为,没有尽力阻止它们的发生,文明到底有多远?其实并不远,只要你愿意给每一个人同样真诚的微笑。只要你愿意弯腰拾去地上的一团纸屑,这样我们就会离文明越来越近!学生发生这种不文明现象,应该引起我们老师和家长们的重视,孩子自制能力差,就必须由我们来

7、提醒,无论在家还是在学校,我们要以身作则,为孩子树立榜样。事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。针对出现的这些问题,我们提出两点建议:一、校园呼唤文明行为,学生应自身加强自律,争做一名文明小学生;二、相应的宣传工作尚需加强,让同学们了解与自已相关的事情细致些。1、小学生可塑性大,有好模仿和从众的心理特点,只要受家庭、社会和环境等大气候的影响,他们的思想就会有波动,小学生的礼仪行为就会出现时好时坏的反复。甚至有的学生往往是“明知山有虎,偏向虎山行”明知不对还是去做。因此,对于小学

8、生思想道德素质的提高不可能一蹴而就,需要我们的不但是耐心,而且是毅力,做到持之以恒。2、小学生文明礼仪存在着性别差异。在调查中发现男学生的礼仪行为普遍不如女生,其根本的原因是性格和心理特点的差异。调皮好动、思想活跃的男性多,温文沉静女性多。这只是性别上的差异而不能定义男生不如女生,但却说明了男生的文明礼仪教育,特别是养成教育要难于女生。因此,我们要针对男女生的个性特点和心

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