高校教师职业道德修养试题精选.doc

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1、历年教师职业道德修养试题精选一、简答题（5分X4）20%；1、简述道德的特点或道德的主要功能。（答案参考讲稿）2、简述教师劳动的复杂性。（答案参考讲稿）3、简述教师劳动的示范性。（答案参考讲稿）4、简述教师劳动的协作性。（答案参考讲稿）5、教育劳动内容的丰富性。（答案参考讲稿）6、教育劳动过程的往复性。（答案参考讲稿）7、教师职业道德产生的根据。（答案参考讲稿）8、教师职业道德基本原则的依据（答案参考讲稿）9、什么是“学生为本”，它有哪些表现？（答案参考讲稿）10、尊重学生的含义及其意义。（答案参考讲稿）11、热爱学生含义及其意义。（答案参考讲稿）12、教师与教师关系

2、的道德规范。（答案参考讲稿）13、教师与领导关系的道德规范。（答案参考讲稿）14、教师与学生家长的道德规范。（答案参考讲稿）15、教师与社区关系的道德规范。（答案参考讲稿）16、教师与教育协作单位之间关系的道德规范。（答案参考讲稿）17、教师在从事社会服务中的道德规范。（答案参考讲稿）18、什么是教师德性？它有哪些表现？教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在品质，它既是教师人格特质化的品德，也是教师教育实践性凝聚力的品质。教师德性体现在以下三个方面：①能使教师个人担负起其教师角色的品质；②道德意志在履行教育教学责任和义务的过程中所体现出来的

3、道德力量；③在教师对为师之道体验基础上所形成的内在的、运用自如的教育行为准则19、什么是教师职业良心？其具体的要求有哪些？1）教师职业良心就是指教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。2）具体要求有：①有着强烈的教育信念；②高度的责任感和使命感；③不断反思，经常对自己的行为思想进行道德控制和道德评价。20、教书育人的含义及其要求：教书育人既是教师的根本任务，又是党和人民赋予教师的神圣职责和光荣使命。“教书”和“育人”是相互联系、辩证统一的关系。教书的根本目的是育人，育人的重要途径是教书。教书育人的过程

4、，就是教师实践教师职业道德的过程，同时也是教师职业道德不断升华、不断完善的过程。教书育人的基本要求：1、明确教书的内容；2、把握育人的方向；3、教书育人要结合学科、融入感情。如何把握育人的方向：首先必须提高学生的思想政治素质。其次，要培养学生的创新精神。21、为人师表的含义、意义及其要求为人师表：是指教师在品德修养、待人处事、教学科研、治学精神等方面都应严格要求自己，使自己成为学生的表率、榜样和楷模。为人师表是人民教师整个职业道德体系的显著特征。为人师表的意义：（一）以身作则，为人师表有利于教师劳动的圆满完成。1、教师劳动的任务决定了其表率性；2、教师劳动的职责决定了

5、其示范性；3、教师劳动中威信的树立决定其必须以身作则、为人师表。（二）以身作则，为人师表有利于促进学生的发展。1、对学生认知的启迪作用；2、对学生情感的向导作用；3、对学生意志的培育作用；4、对学生行为的示范作用。（三）以身作则，为人师表有利于国家的发展。1、教师的道德和师表作用影响民族素质的提升；2、教师的道德和师表作用直接影响社会的进步。以身作则、为人师表的要求：（一）具有高尚的道德情操。（二）拥有健全的人格。（三）要身体力行。22、教师公正的含义及其作用教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。教师公正是教师职业道德素

6、养水平的标志。教师公正的内容：1、坚持真理；2、秉公办事；3、奖罚分明。教师公正的作用：1、有利于调动每个学生的学习积极性；2、有利于学生形成公正无私的道德品质；3、有利于教师威信的形成；4、有利于形成良好的教育教学环境。23、人生目的含义及其作用：人生目的含义是指人为什么活着的观点和主张，是人生的根本愿望和目标。作用：人生目的是人生观的首要的基本的问题：决定人生的根本方向，即决定走什么样的人生道路；影响着人生的根本态度；从根本上决定人生价值。24、教师树立积极乐观人生态度的意义：（答案参考讲稿）25、如何评价教师的人生价值？（答案参考讲稿）26、人生意义的含义及其作

7、用。（答案参考讲稿）27、人生意义与人生目的的关系。（答案参考讲稿）28、人生意义与人生价值的区别和联系。（答案参考讲稿）一、名词解释：（4分X5）20%；1、教师：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”2、道德，是依靠社会舆论、人们的内心信念和传统习惯调节人与人、人与自然、人与自身之间的伦理关系的行为原则、规范的总和。3、道德的功能是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。道德的功分类：社会功能：认识功能、调节功能、稳定功能、教育功能等。个体功能：启智功能、协调功